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Thème 1 : l'aléatoire Thème 2 : mesure/démesure
Thème : la part de l'usager.
Thème : le vide
Exemples de mise en place du pôle technologies
La place des sciences dans la formation STD2A Les mathématiques Le cycle terminal de la série STD2A permet l’acquisition d’un bagage mathématique qui favorise une adaptation aux différents cursus accessibles aux élèves, en développant leurs compétences mathématiques liées aux enseignements technologiques et aux arts appliqués. Ce bagage ne saurait se limiter...
Thème 1 : l'aléatoire Thème 2 : mesure/démesure
Thème : la part de l'usager.
Thème : le vide
Exemples de mise en place du pôle technologies
La place des sciences dans la formation STD2A Les mathématiques Le cycle terminal de la série STD2A permet l’acquisition d’un bagage mathématique qui favorise une adaptation aux différents cursus accessibles aux élèves, en développant leurs compétences mathématiques liées aux enseignements technologiques et aux arts appliqués. Ce bagage ne saurait se limiter...
Thème : la part de l'usager.
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Exemples de mise en place du pôle technologies
La place des sciences dans la formation STD2A Les mathématiques Le cycle terminal de la série STD2A permet l’acquisition d’un bagage mathématique qui favorise une adaptation aux différents cursus accessibles aux élèves, en développant leurs compétences mathématiques liées aux enseignements technologiques et aux arts appliqués. Ce bagage ne saurait se limiter...
Voici un exemple de l’utilisation en STI2D spécialité Itec du nouveau module de SolidWorks dédié à la simulation d’injection plastique. Il est issu d’un projet réalisé par des enseignants dans le cadre d’une plate-forme de partenariat école-recherche-entreprise dans le domaine de la plasturgie. Accéder au portail de la revue...