BRACCINI Yves

Cette troisième partie introduit l’influence des frottements dans l’énoncé et l’application du principe fondamental de la dynamique.

Ressource technique

FORUM DES PÉDAGOGIES - Maquettes sensorielles en dynamique (deuxième partie) - technologie n°206

11 déc 2019

Auteur(s):

Quel est l’enjeu de la dynamique ? Quels sont les effets physiques ? Après une première partie sur la dynamique du solide en translation, cette deuxième partie aborde la dynamique du solide en rotation, toujours au moyen de maquettes sensorielles didactiques.

Ressource technique

forum des pédagogies - Maquettes sensorielles en dynamique (première partie) - technologie n°205

28 nov 2019

Auteur(s):

Quel est l’enjeu de la dynamique ? Quels sont les effets physiques ? Ces questions se posent aux élèves de STI2D, SSI et même en classe prépa sous une forme souvent abstraite.

Ressource technique

Maquettes sensorielles en énergétique (seconde partie) - technologie n°201

12 juin 2018

Auteur(s):

Qu’est-ce que l’énergie ? Cet article propose dans une seconde partie de montrer comment les maquettes sont une interface entre le comportement du système réel et sa formalisation.

Ressource technique

Maquettes sensorielles en énergétique (Première partie) - technologie n°200 Numéro anniversaire

12 avr 2018

Auteur(s):

Qu’est-ce que l’énergie ? Cet article montre comment ce concept prend du sens à travers la perception ressentie lors de manipulation de maquettes didactiques en énergétique.

Ressource technique

Aide à la résolution

Poutres et maquettes didactiques sensorielles - Revue technologie n°162

01 mai 2009

Auteur(s):

La première partie présentait les « poutres sensorielles », permettant de vérifier les hypothèses de la résistance des matériaux, de mettre en évidence l’influence des appuis et des charges et d’identifier les sollicitations et les déformations associées. Cette seconde partie aborde la notion de torseur...

Ressource technique

Poutres et maquettes didactiques sensorielles - Revue technologie n°161

01 avr 2009

Auteur(s):

Nous vous avions déjà présenté il y a quelque temps, dans les numéros 134 et 137, les « maquettes didactiques sensorielles », permettant aux élèves d’éprouver physiquement les liaisons mécaniques. Depuis, leurs concepteurs ont poursuivi leur réflexion et appliqué leur démarche à la résistance des...

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