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publié le 01 mai 2009 par CNR-CMAO
Cette seconde partie aborde la notion de torseur de cohésion et le calcul d’une flèche en flexion.
Cette approche pédagogique a été mise en œuvre avec succès dans une classe de BTS MAI composée d’étudiants issus de bacs aussi bien professionnels que technologiques.