Programmes et ressources en français - voie professionnelle

Programmes en vigueur

Objets d'étude de seconde

Devenir soi : écritures autobiographiques

• Présentation générale
• Propositions bibliographiques

Deux propositions de séquence s’articulent autour de la problématique : « Comment les écrits intimes participent-ils à la construction de mon identité ? »

Pour accéder aux contenus à télécharger, vous pouvez cliquer sur les titres suivants.

S’informer, informer : les circuits de l’information

• Présentation générale et exemples de mises en œuvre

Objets d'étude de première

Créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire

La proposition de séquence « Sur les traces de Nicolas Bouvier » vise à faire découvrir aux élèves le processus de création en suivant à la fois le voyageur et l’écrivain.

Pour accéder aux contenus à télécharger, vous pouvez cliquer sur le titre suivant.

Une présentation du sommaire du recueil Le Crève-cœur de Louis Aragon, par Olivier Barbarant, IGESR.

• Ressource vidéo réalisée dans le cadre du PNF « Enseigner la poésie, enseigner par la poésie » (5min)

Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques

Une proposition de séquence propose un ensemble de ressources d’activités pour travailler la notion de personnage dans une œuvre intégrale.

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Objet d’étude de la classe terminale

Vivre aujourd’hui : l’humanité, le monde, les sciences et la technique

Ressources pour accompagner le programme limitatif « Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? » (sessions 2025, 2026 et 2027)

Une conférence filmée en deux parties consacrée au thème du programme est accessible en ligne. Elle a été réalisée dans le cadre d’une formation des PLP de l’académie de Paris :

• Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? - 1/2 (56 min)
• Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? - 2/2 (1h06)

Présentation et pistes pédagogiques pour l’étude de l’œuvre au choix des professeurs :

• Courir de Jean Echenoz
• Figures qui bougent un peu de James Sacré
• L’Écume des jours de Boris Vian

Sujets zéro

Les sujets zéro des épreuves donnent des éléments de réponse, des points d'analyse du sujet, et ne présagent pas de la forme finale du sujet d'examen.

• Sujet 1
• Sujet 2

Lire

• Lire une œuvre intégrale en lycée professionnel
• Le carnet de lecteur pour accompagner la lecture d'une œuvre complexe en CAP
  • Annexe : extraits de carnets

Que faire lire ? Quels usages pédagogiques du livre audio en cours de français, au lycée professionnel ?

• Le livre audio, entre préjugés et vertus pédagogiques sous-estimées
  • Livre audio et lecture
  • Livre audio et oral
  • Livre audio et écriture
  • Livre audio et culture
• Faire place au sujet lecteur en classe : quelles voies pour renouveler les approches de la lecture analytique au collège et au lycée ?

L'oral

• Enseigner l'oral
• Travailler l'écoute ; Annexe
• Développer les prises de parole
• Évaluer l'oral en cours de formation

Entraîner les élèves à la prise de parole en continu et en interaction

Des fiches ressources pour l'accompagnement des élèves permettent d'exploiter les résultats des tests de positionnement de seconde et de CAP. Elles proposent d'organiser des situations d'oral en production de type (prise de parole en continu et interaction.

• Principes, modalités de passation et évaluation des compétences orales
• Propositions de sujets avec un support image
• Propositions de sujets avec un support question

Étude de la langue

• L'apprentissage continué de l'orthographe et de la grammaire au lycée

La terminologie a pour vocation d'énumérer, de définir et d'illustrer d'exemples simples un ensemble structuré de notions grammaticales, favorisant un recul critique suffisant pour l'enseignement de la grammaire dans les classes.

• Grammaire du français - Terminologie grammaticale

Volume horaire de référence

Le volume horaire annuel en français et histoire-géographie pour le certificat d'aptitude professionnelle est de 43h30 en première année et 39h en deuxième année.

Le volume horaire annuel en français, histoire-géographie et enseignement moral et civique pour le baccalauréat professionnel est de 120h en seconde, 98h en première et 99h en terminale.

Autres programmes et ressources en français

Retrouvez les ressources d'accompagnement de l'ancien programme limitatif « Le jeu : futilité, nécessité ».