Travaux académiques mutualisés

Synthèses des TraAM 2017-2018

Plus de 500 scénarios pédagogiques ont été élaborés par les équipes académiques en 2017-18 dans le cadre des travaux académiques mutualisés, retrouvez l'ensemble des productions dans les synthèses disciplinaires disponibles ci-dessous (en cliquant sur l'infographie).

 

Consulter les thématiques traitées en 2017-2018 ainsi que les synthèses des travaux

Discipline
Académie
Mots clés dans l'intitulé
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Thématiques TraAM 2017-2018
discipline académie intitule Synthèse des productions
Éducation musicale Nice Création d'une playlist par les élèves comme levier éducatif face aux multiples accès d'écoute en flux audio Lien vers la synthèse
Éducation musicale Paris Engagement dans les œuvres musicales Lien vers la synthèse
Éducation musicale Poitiers Nouvelles modalités de l'écoute musicale en classe. Lien vers la synthèse
Éducation musicale Versailles Culture & Vous Lien vers la synthèse
EMI Clermont-Ferrand Enseigner les (biens) communs de l'information, de la connaissance et du numérique Lien vers la synthèse
EMI Créteil Expériences en commun : développer chez les élèves les compétences liées à la culture de l'information et de la publication, à la collecte, à la sélection et à l'exploitation de données autour de projets inscrits dans un territoire et/ou dans un champ d'activité commun.
Démarches inscrites dans le parcours citoyen, le parcours avenir et le parcours d'éducation artistique et culturelle.
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EMI Nantes S'éduquer aux médias et à l'information par la coopération et la production de communs Lien vers la synthèse
EMI Versailles Intégrer les communs de la connaissance dans l' Education aux médias et à l' Information. Lien vers la synthèse
EPS Créteil Les datas en EPS: se connaitre pour mieux se comprendre Lien vers la synthèse
EPS Grenoble Le numérique comme catalyseur des remédiations pédagogiques de l'enseignant d'EPS, dans et hors l'école. Lien vers la synthèse
EPS La Réunion Les outils pour une différenciation pédagogique efficace Lien vers la synthèse
EPS Limoges "Le BYOD en EPS :
Utilisation d'un exerciseur qui permet la progression ou le remédiation technique de l'élève.
L'objectif est de créer une ou plusieurs applications Android relatives à différentes APSA et de les mettre à la disposition des élèves et du professeur pendant et en dehors du cours d'EPS."
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EPS Paris Articuler l'utilisation des équipements personnels des élèves et exploitation des ressources de l'ENT en EPS Lien vers la synthèse
EPS Toulouse Sensibiliser les enseignants à l'usage des outils numériques de compensation et de contournement des difficultés et handicaps cognitifs (dys...). Les engager à en favoriser l'exploitation par les élèves eux-mêmes pour les rendre plus autonome dans leurs apprentissages ici et plus tard. Lien vers la synthèse
Histoire des arts Besançon Un musée numérique de la classe Lien vers la synthèse
Histoire des arts Besançon Des plateformes collaboratives au service de corpus d'oeuvres littéraires et artistiques co-construits avec les élèves et au service de leur interprétation. Lien vers la synthèse
Histoire des arts Dijon Lien vers la synthèse
Histoire des arts Guadeloupe « Faire revivre son patrimoine : mise en valeur d'un site historique - utilisation de technologies numériques »
(Poursuite des travaux du projet: « Faire revivre son patrimoine : conception de maquette par impression 3D »)
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Histoire des arts Lille L'art d'apprendre : l'apport du numérique dans la découverte d'une oeuvre d'art et d'un espace (3 propositions : art et devoir de mémoire; lire la ville en REP ; scénariser la découverte d'une oeuvre) Lien vers la synthèse
Histoire des arts Nantes Facettes numériques du romantisme. Réaliser une exposition virtuelle pour explorer un mouvement littéraire et construire une culture artistique. (Lettres / Enseignements artistiques : Musique, Arts plastiques) Lien vers la synthèse
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Mis à jour le 07 septembre 2018
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