langues vivantes (étrangères ou régionales) (discipline)

Langues vivantes

Actualités et accès à toutes les informations de la discipline.

Mis à jour : mai 2023

Actualités

« La nouvelle plurilingue » est un concours dédié aux assistants de langue en France et à l’étranger, organisé par la DGLFLF et France Éducation international, autour de l’opération « Dis-moi dix mots à tous les temps ».

Découvrez les nouvelles bilingues lauréates, déclinées autour du mot « déjà-vu ».

1^re édition d’un concours national de production linguistique en anglais The more I say

Découvrez et téléchargez les supports de communication (affiche et flyers) pour les diffuser dans vos établissements.

À compter de la rentrée scolaire 2022, l’option internationale du baccalauréat (OIB) évolue et devient le baccalauréat français international (BFI).

En vue de la première session de l’examen du BFI en 2024, découvrez les fiches d’évaluation orale pour les enseignements spécifiques (ACL, connaissance du monde ; DNL 1).

La septième édition de la semaine des langues s'est déroulée autour de la thématique : « Vivre l’Europe, s’ouvrir au monde ».

Retrouvez la synthèse des actions et projets conduits en académie en 2022.

(Re)découvrez la Clé des langues à l’occasion de son anniversaire.

Le site publie des articles, des captations de conférences, des fiches de lecture, des chroniques cinéma ainsi que des revues de presse, afin de nourrir les connaissances des enseignants.

Le dernier trimestre de terminale est un moment de capitalisation et consolidation des acquis. Retrouvez des pistes pédagogiques (préparation au Grand oral et à l’enseignement supérieur) pour l'enseignement de spécialité LLCER.

Le guide de l’évaluation pour le baccalauréat général et technologique présente les principes de l’évaluation par discipline (màj en décembre 2022).

La 37^e lettre ÉduNum Langues vivantes propose des productions académiques, des articles consacrés à la création de bandes dessinées avec EdComix et à l'utilisation de la réalité augmentée en classe.

Publication au BO de la circulaire sur l'enseignement de l'anglais et des langues vivantes étrangères tout au long de la scolarité obligatoire.

Retrouvez les nouveaux repères annuels de progression de langues vivantes pour le cycle 4 ainsi que les attendus de fin de 3^e pour l’anglais, l’allemand, l’espagnol et l’italien.

Focus

Mesures pour améliorer les apprentissages des élèves en langues vivantes étrangères

L’enseignement des langues contribue à développer une culture riche et diverse, à promouvoir une citoyenneté ouverte sur l'Europe et le monde, à assurer une meilleure employabilité à l'issue du système scolaire. Tout au long de la scolarité, la formation de locuteurs indépendants passe nécessairement par l'acquisition de connaissances et de compétences linguistiques et culturelles précises qui s'inscrivent dans une progression pédagogique structurée, cohérente et ambitieuse.

La circulaire publiée au BO du 15 décembre 2022 décrit les mesures à déployer pour renforcer les compétences des élèves en anglais et dans les autres langues vivantes étrangères obligatoires. Des outils pédagogiques sont mis à disposition pour accompagner les professeurs, des ressources complémentaires viendront les enrichir dans les prochaines semaines.

Ressources et outils pour enseigner les langues vivantes

Organiser la progression et fixer les objectifs d'apprentissage

Les repères annuels de progression et les attendus de fin d'année doivent permettre aux équipes pédagogiques de mener un enseignement rigoureux, explicite et progressif à l’école élémentaire et au collège. Ils apportent une aide aux professeurs pour mieux organiser leur année et garantir une véritable progression des apprentissages.

Repères annuels de progression et attendus de fin d'année du CP à la 3e

Retrouvez pour les langues vivantes les nouveaux repères annuels de progression pour le cycle 4 ainsi que les attendus de fin d'année.

Outils d'évaluation

Les ressources et dispositifs pour l’évaluation offrent aux équipes pédagogiques un ensemble d’outils de suivi des apprentissages des élèves en lien avec le cadre européen commun de référence pour les langues. L’objectif est de permettre aux élèves de mieux situer leur niveau en langues dans les activités langagières de production, de réception et de médiation.

Ev@lang collège

test de positionnement en anglais pour les élèves de troisième

Les modalités d'évaluation de langues vivantes aux baccalauréats général et technologique

Certifications en langues vivantes étrangères

Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)

Positionnement et évaluation en langues vivantes étrangères

Ressources d'accompagnement des programmes

Une variété de ressources pédagogiques est mise à disposition des enseignants pour les accompagner dans la mise en œuvre des programmes et les aider à mettre en place des modalités pédagogiques en faveur des apprentissages de langue vivante de l'école au lycée. Les guides de référence complètent ces ressources et contribuent également à rendre l’enseignement des langues plus structuré et progressif.

Langues vivantes - cycles 2, 3 et 4

Ressources d'accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales aux cycles 2, 3 et 4.

Programmes et ressources en langues vivantes - voie GT

Programmes et ressources en langues, littératures et cultures étrangères et régionales - voie G

Programmes et ressources en langues vivantes - voie professionnelle

Autres ressources

Enseigner les langues vivantes

Les 12 thématiques proposent des extraits de séances filmées dans le premier et le second degrés. Chaque extrait fait l'objet d'un retour de l'enseignant sur sa pratique.

Enseigner l’anglais à l’école avec Captain Kelly