Programmes et ressources en série STL

Programmes en vigueur

Les programmes de l'enseignement optionnel de biotechnologies de la classe de seconde générale et technologique,  des enseignements de spécialitéde  biochimie-biologie, de biotetechnologies, de sciences physiques et chimiques en laboratoire et de physique-chimie et mathématiques de la classe de première de la série technologique STL sont définis par l'arrêté du 17-1-2019 publié au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019.

Les programmes des enseignements de spécialitéde  biochimie-biologie-biotetechnologies, de sciences physiques et chimiques en laboratoire et de physique-chimie et mathématiques de la classe terminale de la série technologique STL sont définis par l'arrêté du 19-7-2019 publié au BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019.

Ressources d'accompagnement

Biochimie-biologie - enseignement de spécialité de première

• Notice de présentation de l'outil d'aide à l'élaboration d'une progression pédagogique en enseignement de spécialité « biochimie-biologie »
• Outil d'aide à l'élaboration d'une progression pédagogique en enseignement de spécialité « biochimie-biologie »
• Ressources en biochimie-biologie pour la partie C du module thématique 2 : physiologie de la reproduction
• Idées d'activités pour une séquence : comment les aliments sont-ils transformés dans le tube digestif ?

Biotechnologies - enseignement de spécialité de première

• Agar-art : concevoir, réaliser, communiquer ... gagner !
• Mener un projet avec une classe

Biochimie-biologie-biotechnologies - enseignement de spécialité de terminale

• Exemples de projets d'organisation enseignement de spécialité « biochimie - biologie - biotechnologies » pour la rentrée 2020
• Se former à l'oral en enseignement de spécialité « biochimie - biologie - biotechnologies »
• Appropriation du programme de biochimie-biologie-biotechnologies avec le jeu de cartes STL
• Outil d'élaboration d'une progression pédagogique pour l'enseignement de spécialité « Biochimie-biologie-biotechnologies »
• L'épreuve de spécialité de biochimie-biologie-biotechnologies (ressource réalisée à partir d'une classe virtuelle dans le cadre du plan national de formation 2019-2020)
• Vademecum - Former par le projet - Le projet technologique en 5 étapes 
• Animer la mise en œuvre du projet de biotechnologies - Scénarios pédagogiques
• Comment mettre en œuvre le projet de biotechnologies ? Fiches méthodes 
• Programme commenté - Parties prises en compte pour l’épreuve certificative
• Préparer et évaluer la question de synthèse de la sous-épreuve écrite
• Sujet n°1 spécimen « Production et purification d’une enzyme, la TAQ polymérase » mis à disposition dans le cadre de l’évaluation en contrôle continu
• Analyse du sujet n°1 spécimen « Production et purification d’une enzyme, la TAQ polymérase » mis à disposition dans le cadre de l’évaluation en contrôle continu
• Sujet n°2 spécimen « Étude d’un vaccin oral contre le paludisme à base de spiruline génétiquement modifiée » à disposition dans le cadre de l’évaluation en contrôle continu
• Analyse du sujet n°2 spécimen « Étude d’un vaccin oral contre le paludisme à base de spiruline génétiquement modifiée » à disposition dans le cadre de l’évaluation en contrôle continu

Sciences physiques et chimiques en laboratoire

• Les collections numériques

Ressources transversales

• Glossaire des verbes d'action
• vidéo : une DNL intégrée au projet d'un établissement. Cette capsule présente une discipline non linguistique « anglais - biochimie/biologie & Biologie et physiopathologie humaines » qui fait partie du projet de l'établissement concerne des élèves des deux séries technologies différents (STL biotechnologies & ST2S). Elle présente l'originalité de croiser deux programmes différents pour permettre la tenue d'une séance commune.

Réflexions sur l'épreuve du « Grand oral » de la voie technologique à partir de la session 2021 de l'examen du baccalauréat

Volume horaire d'enseignement