Programmes et ressources en histoire des arts - voie GT

Programmes en vigueur

Le programme de l'enseignement optionnel d'arts en seconde générale et technologique et en premières générale et technologique et le programme de l'enseignement de spécialité d'arts en première générale sont définis par arrêtés du 17-1-2019 publiés au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019.

Le programme de l'enseignement optionnel d'arts en terminale générale et technologique et le programme de l'enseignement de spécialité d'arts en terminale générale sont définis par arrêtés du 19-7-2019 publiés au BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019.

Ressources d'accompagnement

Outils transversaux

• Enseignement optionnel en première : points d'évolution entre le programme de 2010 et celui de 2019
  • Document disponible au format Diaporama
• Enseignement de spécialité en première : points d'évolution entre le programme de 2010 et celui de 2019
  • Document disponible au format Diaporama

Scénarios de projets collectifs

• Projet n°1 : commissaires d'exposition
• Projet n°2 : citoyens défenseurs et acteurs du patrimoine
• Projet n°3 : médiateurs et passeurs de culture
• Projet n°4 : mettre l'art au coeur du lycée

Enseignement optionnel en seconde

• Ressources numériques pour accompagner l'étude des foyers chrono-géographiques

Enseignement de spécialité en première

L'enseignement de spécialité d'histoire des arts en classe de première est organisé autour de deux entrées complémentaires, un projet partenarial à réaliser par les élèves et un ensemble de thématiques transversales contribuant à construire une culture et une réflexion touchant différents domaines artistiques.
Les ressources suivantes sont consacrées aux six thèmes qui permettent l'exploration des grandes questions liées à la création artistique.

1. Les matières, les techniques et les formes : production et reproduction des œuvres uniques ou multiples
2. L'artiste : le créateur, individuel, collectif ou anonyme
3. Les lieux de l'art : musées, institutions, événements ; leur histoire, leur organisation, leurs limites...
4. La réception de l'art : commanditaires, critiques, public, postérité
5. La valeur économique de l'art : le marché, l'économie, leurs lieux et leurs acteurs
6. La circulation des œuvres et les échanges artistiques

Enseignement de spécialité en terminale

Les ressources qui suivent concernent les questions limitatives du programme d'enseignement de spécialité d'histoire des arts.

Un(e) artiste en son temps : Charlotte Perriand (1903-1999)

Des ressources numériques pour aborder le travail de la créatrice Charlotte Perriand

Arts, ville, politique et société : le voyage des artistes en Italie, XVII^e-XIX^e siècles

Voyages d’artistes en Italie

• Fiche n°1 : Introduction : L’épreuve du ressourcement
• Fiche n°2 : Révélation : horizons et conditions d’un choc
• Fiche n°3 : Absorption : les champs d’une expérience sensible
• Fiche n°4 : Vision : relations et transposition d’un ressourcement
• Fiche n°5 : Incursion : la création de l’Académie de France à Rome

Des ressources numériques

Des ressources numériques pour aborder la thématique « Le voyage des artistes en Italie, XVII^e-XIX^e »

Un dossier de l’Institut de France

Ce dossier de l'Institut de France propose un parcours dans les albums de dessins de Percier offrant de suivre le jeune architecte dans ses pérégrinations italiennes : « Gagner Rome », « Vivre à Rome », « Dessiner l’antique », « l’Italie sous toutes ses formes », « L’ineffaçable souvenir de Rome ». Le parcours est illustré d’une sélection d’environ quarante dessins et croquis extraits des albums conservés par la bibliothèque de l’Institut, et encadré de rappels sur l’œuvre et l’influence de Percier.

Objets et enjeux de l'histoire des arts : femmes, féminité, féminisme

La page éduscol Femmes, féminité, féminisme : au carrefour des pratiques, des revendications et des civilisations permet notamment d’aborder cette question.

Volumes horaires d'enseignement