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Histoire et jeu vidéo

Deux articles pour alimenter la réflexion sur l’enseignement de l’histoire et le jeu vidéo.

Réseau Canopé a mis en ligne un article de Clément Dussarps, maître de conférences à l’université de Bordeaux (Inspé de l’académie de Bordeaux) intitulé « Le jeu vidéo pour apprendre l’histoire ? ». Dans cet article, Clément Dussarps dresse d’abord un inventaire non exhaustif des intérêts du jeu vidéo dans l’apprentissage informel d’après quelques recherches issues d’auteurs de différents pays, et illustré de quelques exemples. Dans un deuxième temps, il questionne sa place à l’école, c’est-à-dire en tant que support d’apprentissage formel, à l’aide de recherches récentes, en France, menées par des enseignants en histoire-géographie dans le secondaire qui relatent leur expérience dans leur mémoire de fin d’études.

La revue en ligne Entre-Temps vient, quant à elle, de publier un article de Martine Robert intitulé « Écrire l’histoire avec un jeu vidéo : un exercice radical d’estrangement pour l’historien ». Et si les historiennes et les historiens s’emparaient du médium vidéoludique pour écrire l’histoire ? Cette question est au cœur des travaux de Martine Robert, docteure en philosophie, qui revient pour Entre-Temps sur ce que ce possible engage et éprouve dans les pratiques historiennes.

Publié le 05.10.2020

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