Programmes et ressources en histoire-géographie - voie professionnelle

Les programmes d'histoire-géographie pour le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) et pour la seconde professionnelle sont définis par arrêtés du 3 avril 2019 publiés au BO spécial n° 5 du 11 avril 2019. Les programmes d'histoire-géographie pour les classes de première et terminale sont définis par arrêté du 5-2-2020  publié au BO spécial n° 1 du 6 février 2020.

Les programmes de baccalauréat professionnel en histoire et géographie et du cycle du CAP affirment la continuité des apprentissages avec le cycle 4 en rappelant qu'« à leur entrée en seconde professionnelle ou en CAP, les élèves prennent appui sur les connaissances et les compétences travaillées au collège (cycle 4) ». Les repères historiques et spatiaux, ainsi que les notions et capacités travaillées au collège sont réinvesties au lycée professionnel dans la perspective d'une acquisition progressive de compétences.

• Consolidation des acquis du socle commun

Ressources pour la préparation du CAP

Histoire : « La France depuis 1789 : de l'affirmation démocratique à la construction européenne »

• La France de la Révolution française à la V^e République : l'affirmation démocratique
• La France et la construction européenne depuis 1950

Géographie : « Espaces, transports, mobilités et tissus urbains »

• Transports et mobilités
• Espaces urbains : acteurs et enjeux

Ressources pour la préparation du baccalauréat professionnel

• Approche par compétences - Mise en œuvre et progressivité dans le cycle baccalauréat professionnel
• Fixer des repères et des notions et mots-clés en histoire-géographie – mise en œuvre et progressivité sur le cycle baccalauréat professionnel

Seconde

Histoire : « Circulations, colonisations et révolutions (XV^e-XVIII^e siècles) ; Métiers, compagnons, compagnonnage et chef-d'œuvre au XIX^e siècle »

• L'expansion du monde connu
• L'Amérique et l'Europe en révolution
• Métiers, compagnons, compagnonnage et chef-d'œuvre

Géographie : « Production mondiale et circulation des personnes, des biens et des informations »

• Des réseaux de production et d'échanges mondialisés
• Une circulation croissante mais diverse des personnes à l'échelle mondiale

Première

Histoire : « États et sociétés en mutations (XIX^e siècle - première moitié du XX^e siècle »

• Hommes et femmes au travail en métropole et dans les colonies françaises (XIX^e siècle - première moitié du XX^e siècle)
• Guerres européennes, guerres mondiales, guerres totales

Géographie : « Recompositions du monde »

• La recomposition du territoire urbain en France : métropolisation et périurbanisation
• L'Afrique, un continent en recomposition

Terminale

Histoire : « France et monde depuis 1945 »

• Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945
• Vivre en France en démocratie depuis 1945

Géographie : « Les hommes face aux changements globaux »

• L’accès aux ressources pour produire, consommer, se loger et se déplacer
• Les sociétés et les risques : anticiper, réagir, se coordonner et s’adapter

Volume horaire de référence

Autres ressources en histoire-géographie

À consulter sur éduscol

L'esclavage, les traites négrières et leurs abolitions

Télécharger le document de l'IGÉSR et de la Dgesco sur l'esclavage, les traites négrières et leurs abolitions dans les programmes scolaires d'enseignement.

Les incorporés de force alsaciens et mosellans dans la Seconde Guerre mondiale

Télécharger le document de la Dgesco sur la mise en œuvre des programmes à travers le cas des incorporés de force alsaciens et mosellans durant la Seconde Guerre mondiale.