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Dans la même rubrique

Mettre en œuvre son enseignement pour le thème 3 « Le corps humain et la santé » du programme de SVT au cycle 4

Directement adossée au thème 3 « Le corps humain et la santé » du programme et à sa mise en œuvre, cette série de ressources explicite les attendus de fin de cycle et les concepts clés du programme. Elle fournit également des exemples de séquences et de séances qui intègrent des activités expérimentales et des situations d'évaluation.

Mis à jour : mai 2022
Documents à consulter

Le corps humain

Activités pratiques des élèves envisageables concernant le thème 3

Relier quelques comportements à leurs effets sur le fonctionnement du système nerveux

Activité cérébrale et hygiène de vie

Boire ou conduire, il faut choisir - Exemple d'évaluation

Sommeil et mémorisation / apprentissage

Mettre en œuvre une activité pour relier le sommeil au bon fonctionnement de l'organisme

Propositions d'activités pour les élèves

Proposition de documents inducteurs intégrant des documents didactisés à partir des documents bruts pour construire les activités à destination des élèves

Ressources documentaires brutes pour les professeurs

Une association entre l'usage de cannabis et le développement de psychoses a été suspectée depuis longtemps

Intentions pédagogiques

Démarche de construction des documents

Documents élèves et progression pédagogique

Les conduites addictives

Proposition d'activités à mettre en œuvre avec les élèves

Références utiles sur les addictions

Expliquer le devenir des aliments dans le tube digestif. Relier la nature des aliments et leurs apports qualitatifs et quantitatifs pour comprendre l'importance de l'alimentation pour l'organisme (besoins nutritionnels)

L'équilibre alimentaire et le microbiote - Validation d'hypothèses

Relier le monde microbien hébergé par notre organisme et son fonctionnement

Faire acquérir progressivement une compétence à partir d'un exemple sur le monde microbien et notre organisme

Le microbiote intestinal en chiffres ! sous forme de QCM

Argumenter l'intérêt des politiques de prévention et de lutte contre la contamination et/ou l'infection

Situer l'évolution des idées sur la vaccination

Annexe 1: étude du microbe de poules au flacon X1

Annexe 2: schématisation de l'approche d'une partie du cheminement de Pasteur à l'origine de l'invention du premier vaccin

Expliquer sur quoi reposent les comportements responsables dans le domaine de la sexualité

Historique d'une même évaluation sur « Critique et choix de méthodes contraceptives adaptées ».

À consulter

Sciences de la vie et de la Terre - cycle 4

Ressources d'accompagnement du programme de cycle 4.
La planète Terre, l'environnement et l'action humaine

Thème 1 du programme de sciences de la vie et de la Terre au cycle 4.
Le vivant et son évolution

Thème 2 du programme de sciences de la vie et de la Terre au cycle 4.