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Évoquer l’épidémie de coronavirus en classe

Des ressources proposées par l’Inserm, Géoconfluences et le blog Carthographies numériques pour évoquer l’épidémie en cours.

Un nouveau virus de la famille du SRAS (Syndrome respiratoire aigu sévère) se propage en Asie depuis décembre 2019. Le coronavirus 2019-nCoV semblable à une pneumonie (dit aussi « virus de Wuhan », du nom de la ville de 11 millions d’habitants où il s’est déclaré en Chine), a atteint la Thaïlande, la Corée du Sud, le Japon et pourrait se diffuser dans d’autres pays. Le virus se transmet par contagion d’homme à homme et son délai d’incubation est en moyenne de 7 jours. Les autorités sont en alerte, particulièrement en Chine où le nombre de victimes enregistrées est le plus élevé. Dans un article étayé, le blog Cartographies numériques alerte notamment sur le fait que les représentations cartographiques de l’épidémie actuelle de coronavirus peuvent avoir un effet anxiogène, surtout quand elles ne respectent pas les règles élémentaires de la sémiologie graphique. Le site Géoconfluences renvoie vers cet article et recense aussi des ressources propres sur cette thématique des épidémies.

En complément, le portail éduscol SVT (Sciences de la vie et de la Terre) pointe sur deux ressources de l’Inserm (Institut national de la santé et de la recherche médicale) : un dossier pour comprendre les symptômes et la transmission du coronavirus et un modèle estimant les risques de la propagation en Europe.

Publié le 31.01.2020

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