Les lettres d'actualité ÉduNum sur le numérique éducatif
Les lettres ÉduNum résument régulièrement l'activité pédagogique du numérique. Les lettres ÉduNum 2d degré sont réalisées par les experts disciplinaires de la direction du numérique pour l’éducation, en collaboration avec l’inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche et les interlocuteurs académiques pour le numérique. Une lettre ÉduNum Thématique est également publiée régulièrement ainsi qu'une lettre ÉduNum 1er degré.
Mis à jour : janvier 2026
Mettant en avant des pratiques numériques proposées en académies par les groupes de réflexion disciplinaires, elles informent sur de nouvelles ressources numériques pour la classe ou utiles à la formation des enseignants.
Lettre ÉduNum Thématique hors-série - Janvier 2026
Cette première lettre thématique consacrée aux Travaux académiques mutualisés (TraAM) propose un parcours guidé à travers des scénarios concrets travaillés avec les élèves en académies. Elle met en valeur Capytale, plateforme collaborative des STIAM (Sciences, Technologie, Ingénierie, Arts et Mathématiques), de partage d’activités de codage, et entend illustrer la diversité des usages pédagogiques.
Lettre ÉduNum Thématique n°27 - novembre 2025
Cette nouvelle édition est consacrée à la typographie : l'objectif est de voir comment les lettres constituent des objets sensoriels, jouant sur la forme, le mouvement et l’espace. Cette approche s’appuie sur le regard de chercheurs et de spécialistes et intègre également une dimension pédagogique pluridisciplinaire et transdisciplinaire, croisant les champs des arts et des sciences.
Lettre ÉduNum Thématique n°26 - mars 2025
Cette lettre s'appuie sur un glossaire pédagogique transdisciplinaire critique dédié à l'intelligence dite artificielle. Un ensemble de dix notions structure alphabétiquement le document. Essentielles dans la compréhension des « automates computationnels », elles permettent d'agréger au sein de chaque entrée des ressources variées (scénario, audio, vidéo, ouvrage, illustration) visant à offrir par cette approche granulaire un matériau pédagogique potentiellement exploitable au sein de séquences de formation aux médias synthétiques.
Lettre ÉduNum Thématique n°25 - janvier 2025 (mise à jour le 28/04/25)
Cette lettre offre un parcours lexical original dans l’environnement des mots de l'éducation à la citoyenneté numérique. Cette sélection se présente sous la forme d'un abécédaire de ressources pédagogiques.
Lettre ÉduNum Thématique n°24 - octobre 2024
Les systèmes d’intelligence artificielle dite générative sont analysés en profondeur dans ce dossier transdisciplinaire consacré aux représentations graphiques de l'IA dans les médias et aux esthétiques visuelles,
textuelles et musicales produites par les artefacts génératifs. Cette lettre explore également l'influence desdites technologies sur la créativité, offrant un éclairage enrichi sur les interactions entre l'IA et les champs artistiques contemporains.
Lettre ÉduNum Thématique n°23- septembre 2024
Cette lettre thématique s’intéresse aux pratiques innovantes en matière de forme
scolaire axées autour des activités vidéoludiques et de l’esport. Elle contient un certain nombre de repères historiques, des infographies et tableaux synthétiques, ainsi que des exemples concrets de pratiques pédagogiques.
Lettre ÉduNum thématique n°22 - avril 2024
Cette lettre thématique spéciale Édubase opère une sélection par discipline et enseignement des scénarios ayant particulièrement retenu l’attention. Il s’agit d’un ensemble de ressources pédagogiques expérimentées en classe, du premier et du second degré, que tout enseignant peut librement réutiliser et adapter selon son propre contexte scolaire.
Lettre ÉduNum thématique n°21 - janvier 2024
Cette lettre ÉduNum thématique n°21 aborde l’intelligence artificielle par le prisme artistique en s’intéressant aux imaginaires textuels et visuels créés par les systèmes d’assistance générative. Des réflexions et des expérimentations pédagogiques sont proposées à travers les disciplines en gardant à l’esprit les enjeux éthiques, juridiques et environnementaux propres à ces technologies avancées.
Lettre ÉduNum Ressources n°19 - mai 2025
Ce numéro 19 de la lettre ÉduNum Ressources met l’accent sur des usages en classe variés et inspirants au service de la ludopédagogie, de la différenciation et de la citoyenneté. Elle présente de nombreuses ressources de nature et de destination diverses, abordant des champs disciplinaires ou transversaux multiples.
Lettre ÉduNum Ressources n°18 - mars 2025
Le 18e numéro de la lettre EduNum Ressources est consacré aux communs numériques pour l’éducation. La stratégie du numérique pour l’éducation en fait un axe fort, matérialisé notamment par la mise à disposition de ressources et d’outils à destination des enseignants et des élèves. Cette lettre présente également des actions de recherche, des activités pédagogiques et des modules de formation.
Lettre ÉduNum Ressources n°17 - mai 2023
Le numéro 17 de la lettre ÉduNum Ressources revient notamment sur la Journée du libre éducatif qui s'est tenue le 7 avril 2023 à Rennes. Elle fait également le point sur les nouveautés des ressources soutenues par le ministère, offre quelques exemples de ressources pour préparer le Grand Oral du baccalauréat, et relaie l'actualité de la recherche sur l'Intelligence Artificielle.
Lettres ÉduNum 1er degré
La lettre ÉduNum 1er degré s’adresse particulièrement aux enseignants, formateurs et inspecteurs du premier degré et fait aussi le lien avec le second degré. Elle met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des solutions numériques, des projets, des usages concrets proposés par des acteurs de terrain dans différents domaines d’enseignement avec et par le numérique.
Lettre ÉduNum 1er degré n°35 - septembre 2025
Cette lettre ÉduNum Premier degré met en lumière l'approche pédagogique STIAM (Sciences, Technologie, Ingénierie, Arts et Mathématiques). Cette approche est une priorité mondiale et européenne visant à développer chez les élèves la pensée critique, la créativité et la résolution de problèmes, les préparant ainsi aux défis du XXIᵉ siècle. Les objectifs visent à donner du sens aux apprentissages, encourager la collaboration et la préparation aux métiers de demain.
Lettre ÉduNum 1er degré n°34 - mars 2025
Lettre ÉduNum Thématique n°25 - janvier 2025
Cette lettre offre un parcours lexical original dans l’environnement des mots de l'éducation à la citoyenneté numérique. Cette sélection se présente sous la forme d'un abécédaire de ressources pédagogiques.
Lettre ÉduNum 1er degré n°32 - Mars 2024
Cette nouvelle lettre ÉduNum 1er degré présente les différentes possibilités offertes par les outils numériques pour garantir une éducation de qualité pour tous les élèves, y compris ceux avec des besoins spécifiques. Comment le numérique permet-il une différenciation pédagogique adaptée à chaque élève ? Quels sont les outils numériques spécifiques qui peuvent aider les élèves à besoins éducatifs particuliers ? En quoi l'évaluation adaptative grâce aux outils numériques est-elle bénéfique pour les élèves ? Tels sont les points abordés dans la lettre. Le numérique permet une différenciation pédagogique adaptée à chaque élève en personnalisant les contenus, en adaptant les rythmes d'apprentissage et en proposant des méthodes variées. Des ressources et des formations sont disponibles pour soutenir l'école inclusive et l'accessibilité numérique.
Lettre ÉduNum 1er degré n°31 - Février 2024
La lettre ÉduNum n°31 aborde en particulier les avantages offerts par les outils numériques dans l'apprentissage des fondamentaux. Elle met notamment en avant les services numériques basés sur l’intelligence artificielle disponibles pour les enseignants.
Lettre ÉduNum 1er degré n° 30 - Mars 2023
La lettre ÉduNum n°30 a pour thématique la parentalité numérique. Elle en définit les contours et présente des ressources, actualités et partages d'expériences autour de la coéducation, de la parentalité et du numérique.
Lettres ÉduNum 2d degré
Lettre ÉduNum Arts plastiques n°29 - mai 2025
La Lettre ÉduNum n°29 en arts plastiques aborde la question des « intelligences artificielles ». Comment accompagner les élèves à un usage réfléchi et maîtrisé de ces systèmes dans le cours d’arts plastiques ? L’intelligence dite artificielle peut-elle être un levier afin de développer des pratiques pédagogiques innovantes favorisant l’autonomie et la créativité des élèves ? Ainsi, quelle pédagogie mettre en œuvre afin de rendre les élèves acteurs face à ces systèmes algorithmiques puissants ? Quels usages des IA privilégier en classe et hors de la classe tout en veillant à assurer un cadre sécurisé et sécurisant ?
Lettre ÉduNum Arts plastiques n°28 - mai 2024
Cette lettre questionne le numérique mobile et la mobilité des élèves dans le cours d'arts plastiques. Comment penser des pratiques d'enseignement engageant l'usage du numérique mobile en classe et pour faire classe ? En quoi ces pratiques en mobilité modifient-elles les postures et déplacements des élèves dans les espaces scolaires ? BYOD/AVEC, tablettes numériques, ordinateurs portables, casques de réalité virtuelle, objets connectés sont autant d'outils permettant d'engager les élèves dans des démarches créatives. Comment parvenir à les mobiliser en différents lieux et selon différentes temporalités dans un cadre sécurisé ? Des groupes de travail académiques en arts plastiques ont produit des expérimentations dans le cadre des TraAM (travaux académiques mutualisés) approfondissant ces différents questionnements.
Lettre ÉduNum Arts plastiques n°27 - juin 2023
Cette lettre aborde les technologies immersives. Cheminant entre la réalité virtuelle, la réalité augmentée, la réalité mixte et le métavers, elle se propose de présenter comment s’approchent et s’enseignent des pratiques sensibles. Elle questionne les multiples expériences sensorielles vécues par le spectateur dans ces mondes imaginaires artificielles.
Lettre ÉduNum Arts plastiques N°26 - hors série
Dans le cadre de l’accompagnement des mesures de fermeture aux élèves des établissements scolaires, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d’assurer une continuité pédagogique. Celle-ci doit s’opérer dans tous les cycles, pour tous les élèves, dans tous les enseignements. Les corps d’inspection et des équipes de professeurs vont rapidement et progressivement, dans chaque académie, mobiliser des compétences et repérer des ressources. Il s’agira notamment de fournir des outils et des scénarios, à la fois opérants et inspirants, spécifiquement pensés pour être pris en charge directement par les élèves et leurs familles. Dans ces visées, cette lettre ÉduNum est un hors-série spécial recensant des informations et des contenus immédiatement disponibles.
Lettre ÉduNum Biotechnologies STMS n°35 - janvier 2026
Cette édition conjointe aux biotechnologies-STMS et aux SVT met en lumière le concept One Health / Une seule santé, qui relie santé humaine, santé animale et santé des écosystèmes. Elle propose des pistes pour aborder ces enjeux dans les enseignements, notamment autour de la prévention des maladies émergentes, de la compréhension des interactions entre les êtres vivants et leur environnement, ainsi que des biotechnologies dans le présent cadre.
Lettre ÉduNum Biotechnologies STMS n°34 - novembre 2025
Cette édition n°34 ouvre une série de lettres autour de l’usage des « intelligences artificielles » dans nos disciplines à travers un double prisme : une approche pédagogique et la présentation d’exemples d’usages ou d’analyses issus du monde professionnel, en lien avec nos formations des champs de la biologie technique et des sciences sanitaires et sociales. Elle met en exergue des pratiques inspirantes et propose des pistes d’accompagnement à la formation et d’approfondissement.
Lettre ÉduNum Biotechnologies STMS n°33 - novembre 2024
Cette édition n°33 propose un aperçu des différentes thématiques explorées au cours des TraAM disciplinaires, passées, présentes et futures, à savoir l’hybridation, les compétences du 21ᵉ siècle et l’apport de l’intelligence artificielle, afin de développer ces compétences. Elle met en exergue des pratiques inspirantes et propose des pistes d’approfondissement.
Lettre ÉduNum Documentation n°70 - septembre 2025
Cette lettre propose un aperçu des différentes thématiques explorées au cours des travaux académiques mutualisées 2023-2024 : L’intelligence collective au service des compétences du 21e siècle.
Lettre ÉduNum Documentation n°69 - septembre 2023
Cette lettre assure la continuité de la thématique des travaux académiques mutualisés 2021-2023 – Construire et accompagner l’apprentissage des compétences info-documentaires – vers la nouvelle thématique 2023-2025 – L’intelligence collective au service des compétences du XXIesiècle. Il s’agit de repérer les pédagogies info-documentaires mobilisées pour questionner le rapport des élèves à la recherche d’informations ainsi qu’à la création de contenus à travers l’intelligence collective.
Lettre ÉduNum Documentation n° 68 - mars 2022
Cette lettre ÉduNum n°68 s’adresse aux professeurs documentalistes. Elle met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des usages réappropriables par tous. Elle s’appuie principalement sur les contributions des interlocuteurs académiques pour le numérique.
Lettre ÉduNum Économie-gestion n°63 - novembre 2025
Cette lettre met en avant plusieurs temps forts et nouveautés pour la discipline. Elle revient sur les Journées nationales du management d'octobre 2025 organisées par l'inspection générale, propose un point sur l’amélioration du site Melchior ainsi qu’une mise à jour de l’e-ComBox. Elle présente également une idée pédagogique issue d'un scénario TraAM 2025, portant sur des défis SQL, ainsi qu’une conférence disponible sur Canal U consacrée à « la guerre des machines ». Cette édition rassemble un ensemble d’actualités et de nouveautés utiles aux enseignants d'économie-gestion.
Lettre ÉduNum Économie-gestion n°62 - mai 2025
La lettre aborde le colloque In-FINE mettant en lumière les enjeux de la pédagogie en économie-gestion, avec un focus sur les pratiques innovantes. Sont aussi présentés le passage du CERPEG sur la plateforme RESANA et les colorations de diplômes, démarche visant à enrichir et diversifier les parcours de formation en lien avec les besoins du monde professionnel. Côté ressources, l’accent est mis sur le blog de l’Insee, outil précieux pour illustrer en classe les concepts économiques, et sur deux cours en ligne gratuits, l’un consacré à l’économie sociale et solidaire (ESS) et l’autre au commerce international.
Télécharger la lettre ÉduNum Économie-gestion n°61 - janvier 2025
Dans cette nouvelle publication, vous découvrirez un point d’actualité concernant le parcours différencié en baccalauréat professionnel. Des ressources variées sont proposées pour appréhender l’économie autrement avec les élèves. Cette publication présente en outre des pratiques pédagogiques utilisant l’intelligence artificielle et de manière plus globale un panorama d’outils numériques utiles en classe. Vous trouverez aussi des expérimentations pédagogiques proposées par l’académie de Versailles. Pour finir, sont présentés deux conférences universitaires sur des thèmes managériaux plus larges.
Télécharger la Lettre ÉduNum Économie-gestion n°60 - mai 2024
Dans cette publication, vous découvrirez un point d’actualité concernant les réformes du BTS Banque et du Baccalauréat professionnel.
En outre, plusieurs journées du mois de mai sont consacrées au développement durable. Le numérique ne doit pas échapper à cette thématique. Ainsi, dans cette lettre vous trouverez une rubrique consacrée à la place donnée à l’écologie dans le numérique à l’école. Plusieurs ressources sont mises à disposition sur le sujet. Enfin, cette publication présente des pratiques pédagogiques utilisant l’intelligence artificielle. Vous trouverez des ressources variées sur le sujet comme des podcasts, une expérimentation proposée par l’académie de Reims ou encore des logiciels éducatifs générateurs de ressources pédagogiques grâce à cette technologie.
Les lettres d’information ÉduNum hors-série économie-gestion, publiées entre février 2017 et juin 2020, traitent sous forme thématique de la transformation numérique des organisations. Elles sont à destination des enseignants et des inspecteurs d’économie et gestion.
La lettre ÉduNum hors-série n°17 s'intéresse aux communs.
La lettre ÉduNum hors-série n°16 s'intéresse aux villes intelligentes.
La lettre ÉduNum hors-série n°15 s'intéresse à l'automatisation des tâches dans les organisations.
La lettre ÉduNum hors-série n°14 s'intéresse à l'identité numérique des organisations.
La lettre ÉduNum hors-série n°13 s'intéresse à l'évolution des dispositifs de formation grâce au numérique.
La lettre ÉduNum hors-série n°12 s'intéresse aux organisations face à la manipulation de l’information
La lettre ÉduNum hors-série n°11 s'intéresse à la protection des données personnelles dans les organisations.
La lettre ÉduNum hors-série n°10 s'intéresse à l'organisation du travail à l'heure du numérique.
La lettre ÉduNum hors-série n°9 s'intéresse au développement de l'internet des objets dans les organisations.
La lettre ÉduNum hors-série n°8 s'intéresse à l'utilisation des réseaux sociaux dans les organisations.
La lettre ÉduNum hors-série n°7 s'intéresse à l'utilisation des mégadonnées ou données massives (Big Data) dans les organisations.
La lettre ÉduNum hors-série n°6 s'intéresse au déploiement de l'intelligence artificielle dans les organisations.
La lettre ÉduNum hors-série n°5 s'intéresse à l'évolution des organisations à l’heure de la Blockchain.
La lettre ÉduNum hors-série n°4 s'intéresse aux espaces de travail partagés (coworking).
La lettre ÉduNum hors-série n°3 s'intéresse à la cybersécurité dans les organisations.
La lettre ÉduNum hors-série n°2 s'intéresse aux nouveaux parcours clients et usagers.
La lettre ÉduNum hors-série n°1 s'intéresse à l'utilisation de la réalité virtuelle dans les organisations.
Lettre ÉduNum EMI n°3 - septembre 2025
Cette lettre ÉduNum propose de définir les contours de l’OSINT et ses enjeux, et de mettre en lumière quelques pistes pédagogiques permettant aux élèves d’en découvrir les grands principes et applications concrètes.
Lettre ÉduNum EMI n°2 - avril 2025
Lettre ÉduNum EMI n°1 - mai 2023
Lettre ÉduNum Éducation musicale n°11 - janvier 2026
Cette lettre présente des ressources liées au 150ᵉ anniversaire de Ravel en 2025, dont une exposition immersive, un film consacré au Boléro et des jeux d’évasion pédagogiques permettant d’explorer l’œuvre de manière active en classe. Elle propose également des scénarios s’appuyant sur des outils interactifs et des environnements numériques de création pour aider les élèves à comprendre la boucle sonore, expérimenter des rythmes ou analyser des motifs et ainsi les réinvestir, en autonomie, lors des projets musicaux. La lettre valorise aussi des activités développant l’esprit critique face aux contenus générés par intelligence artificielle et aux fausses informations dans le domaine musical. Enfin, elle offre une sélection de ressources en neurosciences permettant de mieux comprendre les liens entre musique, émotions, cognition et apprentissages.
Lettre ÉduNum Éducation musicale n°10 - mars 2025
La lettre aborde différents sujets, notamment l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’évaluation, l’exploitation de plateformes comme ÉLÉA et Lumni, et l’utilisation de films pour étudier les aspects musicaux à travers des dossiers pédagogiques de partenaires. Elle explore également des recherches sur la perception musicale et l'impact de la musique sur l'apprentissage. Elle propose des pistes concrètes pour intégrer les outils numériques dans les pratiques pédagogiques musicales et elle offre un aperçu global des nouvelles technologies disponibles pour les enseignants.
Lettre ÉduNum Éducation musicale n°9 - juillet 2023
Cette lettre met en lumière, dans un premier temps, la rentrée en musique placée sous le signe de l’olympisme et du paralympisme. Elle est accompagnée de liens vers des ressources.
Elle est particulièrement centrée sur le rôle de l'IA (intelligence artificielle) en éducation musicale au travers de réflexions et expérimentations en académie.
Elle met également en avant des activités pédagogiques de pratique et création musicale, et sensibilise au développement de l'esprit critique avec, en dernière partie, un point sur l'évaluation au service des apprentissages.
Lettre ÉduNum EPS n°21 - Hors série
Lettre ÉduNum EPS n°21 - Hors série
Lettre ÉduNum Histoire des arts n° 10 - mars 2025
La lettre ÉduNum n°10 en histoire des arts aborde la question de la transversalité et les défis de l’interdisciplinarité, les discours et pratiques ayant trait à l’interaction entre savoirs. Elle interroge les situations de transversalité dans les apprentissages où l’histoire des arts fait du lien entre différents domaines ou disciplines. Quelle est la place de l’histoire des arts dans l’acquisition de compétences transversales ? Quelles compétences transversales mettre en œuvre lors de la rencontre sensible avec des œuvres ? À partir de la thématique de la répétition et autour de la question de la couleur, c’est aussi une exploration buissonnière que propose cette lettre. En chemin, elle soulève des questions liées à l’intelligence artificielle, interroge la notion d’originalité et remet en question le cloisonnement des savoir-faire pédagogiques.
Lettre ÉduNum Histoire des arts n° 9 - avril 2024
La lettre ÉduNum Histoire des arts n° 9 recense un certain nombre de scénarios pédagogiques autour de l'image photographique, en lien avec les thèmes au programme abordés au collège, en option ou au sein de l'enseignement de spécialité en classes de première et de terminale. Elle aborde l’histoire des arts, en tant qu'enseignement transversal, partagé entre de nombreuses disciplines, artistiques et littéraires, et lieu possible du questionnement, du recul et de la formation aux images et à l’esprit critique.
Lettre ÉduNum Histoire des arts n°8 - avril 2023
La lettre ÉduNum n°8 a pour thématique les « connivences » entre la mise en œuvre de l’éducation artistique et culturelle (EAC) et l’enseignement de l’histoire des arts. La lettre explore la consolidation des partenariats dans et hors l’école, au sein de cet enseignement artistique transversal et codisciplinaire.
Lettre ÉduNum histoire-géographie n°56 - novembre 2025
La Lettre ÉduNum Histoire-Géographie n°56 (novembre 2025), intitulée « Les valeurs de la République », met en avant la transmission des principes de Liberté, Égalité et Fraternité au cœur de l’histoire-géographie-EMC. Elle présente des ressources numériques et des exemples de pratiques pédagogiques pour aborder ces valeurs de la 6ᵉ à la terminale, en lien avec le parcours citoyen.
La lettre propose notamment l’utilisation de ressources sur Lumni Enseignement, vie-publique.fr, Cartooning for Peace, ou Matilda, ainsi que des projets innovants mêlant IA, médias, égalité femmes-hommes ou inclusion. Elle s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre progressive des programmes d’EMC et des 120 ans de la loi de 1905.
Lettre ÉduNum histoire-géographie n°55 - avril 2025
Cette lettre présente les scénarios pédagogiques et le module en autoformation mis au point par les équipes engagées dans les TraAM consacrés à la place de la ludification dans le cadre du cours d'histoire, de géographie, d'enseignement moral et civique. Les scénarios permettent aux enseignants de faire découvrir le patrimoine de proximité aux élèves, de leur faire travailler une démarche prospective, de s'approprier des connaissances ou encore de travailler les objectifs du développement durable.
Lettre ÉduNum histoire-géographie n°54 - octobre 2024
Cette lettre présente des exemples concrets d’évaluations avec le numérique, mis en place par des enseignants en académie, de la classe de 6ᵉ à la terminale. Elle offre également un point d’actualité sur les portails de formation continue en histoire-géographie.
Lettre ÉduNum histoire-géographie n°53 - décembre 2023
Ce nouveau numéro est consacré aux pratiques collaboratives en histoire-géographie ; pratiques qui améliorent les apprentissages et le climat scolaire en favorisant l’entraide des élèves et leur autonomie, ce qui est important dans notre monde de plus en plus interconnecté. Sont ici présentées des pratiques pédagogiques collaboratives réalisées en académie, des retours d’usages et des nouveautés en termes de ressources.
Lettre ÉduNum histoire-géographie n°52 - mars 2023
Cette publication est dédiée à l’Éducation au Développement Durable et destinée aux enseignantes et enseignants d’histoire-géographie du second degré. Elle propose une dizaine de pratiques pédagogiques, du cycle 4 à la classe de terminale, issues de la banque nationale de scénarios Édubase permettant de mettre en œuvre des pratiques numériques. Aussi, de nombreuses ressources issues de la plateforme Lumni Enseignement sont signalées, permettant de travailler en classe et hors de la classe sur le développement durable.
Lettre ÉduNum HLP n° 1 - décembre 2023
La lettre ÉduNum Humanités, Littérature et Philosophie n°1 recense un certain nombre de scénarios pédagogiques en lien avec les différents thèmes de cet enseignement de spécialité en classes de première et de terminale. Co-écrite par des professeurs des deux disciplines, elle présente à part égale les contributions de chacune d’elles à ce co-enseignement.
Lettre ÉduNum Langues vivantes n°42 - septembre 2025
Cette lettre présente les premiers retours sur la semaine des langues 2025, des pistes pour aborder Halloween, la fête des morts ou encore le jour de l’Unité allemande, et des ressources sur les grands espaces et la mémorisation.
Lettre ÉduNum Langues vivantes n°41 - février 2025
Cette édition présente des pistes pour monter des projets internationaux, des ressources sur le développement durable et des idées pour travailler autour de l'intelligence artificielle en langues vivantes, avec notamment des expérimentations menées en académie à l’occasion des TraAM 2023-2025.
Lettre ÉduNum Langues vivantes n°40 - avril 2024
La lettre ÉduNum n°40 met en avant le premier parcours m@gistère publié suite à des TraAM. Elle propose des premières pistes pour travailler sur les Jeux olympiques et paralympiques 2024 et plusieurs possibilités offertes par le numérique en classe.
Lettre ÉduNum Langues vivantes n°39 - janvier 2024
La 39e lettre ÉduNum Langues vivantes met à l’honneur des ressources sur le thème du harcèlement et du cyberharcèlement, ainsi que des rappels pédagogiques sous forme de vidéos. Elle propose des pistes pour rester informés sur le numérique éducatif, via notamment les réseaux pédagogiques d'éduscol.
Lettre ÉduNum Langues vivantes n°38 - juin 2023
La 38e lettre ÉduNum Langues vivantes poursuit la mise en avant de la veille des interlocuteurs académiques pour le numérique (IAN). Elle propose un dossier sur les rituels en classe et un exemple de calendrier interactif, ainsi que des idées et des ressources pour aborder la prochaine journée européenne des langues le 26 septembre.
Lettre ÉduNum Langues vivantes n°37 - janvier 2023
La 37e lettre ÉduNum Langues vivantes propose un focus sur des productions réalisées en académie, tels que des scénarios relevant des TraAM de l'an dernier, la veille des interlocuteurs académiques pour le numérique ou une sitographie pour l'enseignement des langues. Des articles sont consacrés à la création de bandes dessinées avec EdComix et à l'utilisation de la réalité augmentée en classe.
Lettre ÉduNum Lettres n°25 - septembre 2025
La lettre ÉduNum n°25 s’inscrit dans une démarche résolument tournée vers l’innovation pédagogique et l’accompagnement des pratiques enseignantes. Elle met en lumière un enjeu central du 21ᵉ siècle : le développement des compétences orales des élèves, du collège au lycée. Ces compétences, essentielles à la réussite scolaire et à l’épanouissement personnel, sont aujourd’hui renforcées par les opportunités offertes par le numérique et l’intelligence artificielle, et se déploient dans des scénarios pédagogiques allant de la mise en voix au travail de l’éloquence en passant par la préparation aux examens, ouvrant la voie au déploiement de pratiques théâtrales augmentées.
Lettre ÉduNum Lettres n°24 - décembre 2024
La Lettre ÉduNum « Lettres » n°24 précise les précautions à prendre lors de l’utilisation de l’IA dans un cadre scolaire, et présente des scénarios pédagogiques innovants en Lettres pour offrir un socle de ressources et de pratiques permettant une appropriation critique de cette technologie, de ses biais et de ses enjeux, par les élèves comme par les enseignants.
Lettre ÉduNum Lettres n°23 - mars 2023
Cette lettre est centrée sur les relations entre texte et image, et sur le rôle de l’image dans le travail des compétences de lecture. Elle envisage l’image aussi bien comme entrée dans la lecture que comme lieu de l’expression d’un imaginaire du texte, et comme geste créateur permettant de revenir à ce dernier.
Lettre ÉduNum Lettres n°22 - mars 2022
Ce numéro est plus spécifiquement centré sur les compétences en étude de la langue, et présente des outils et des scénarios pédagogiques permettant, par le numérique, de les améliorer.
Lettre ÉduNum Mathématiques n°42 - novembre 2025
Cette lettre met en lumière la sous-représentation des femmes dans les domaines scientifiques, en particulier en mathématiques, et souligne l’importance d’agir dès le plus jeune âge pour déconstruire les stéréotypes de genre. Elle présente diverses initiatives visant à encourager la confiance, la curiosité et l’ambition des élèves, notamment par des projets pédagogiques et des dispositifs favorisant la mixité. Cette démarche s’inscrit pleinement dans la mesure 18 de la priorité 5 du plan Avenir(s).
Lettre ÉduNum Mathématiques n°41 - décembre 2024
L’intelligence artificielle est un nouvel outil pour enrichir et diversifier les pratiques pédagogiques, notamment dans l'utilisation de ces systèmes par les élèves. Cette lettre vise à donner un aperçu des applications utilisant l’IA, en s’appuyant sur des expérimentations académiques, des recommandations institutionnelles et des partenariats avec le ministère de l’Éducation nationale.
Lettre ÉduNum Mathématiques n°40 - juin 2024
Cette lettre ÉduNum recense différentes activités et événements en lien avec la semaine des mathématiques. Les ressources proposées par les différentes académies sont en lien avec la thématique annuelle retenue, mais plus largement sur la promotion de notre discipline. Tous les thèmes des programmes sont abordés au travers des documents présentés dans cette lettre, qu’il s’agisse de nombres et calculs ou encore algorithmique.
Lettre ÉduNum Mathématiques n°39 - janvier 2024
Cette lettre ÉduNum recense des pistes de pratiques pédagogiques, des outils et ressources pour l’enseignement des mathématiques. Que ce soit sous forme de concours de programmation ou de créations vidéos, les propositions de cette lettre permettent un travail autour des compétences des élèves mais également de développer les gestes professionnels des enseignants. L’objectif est de proposer des outils et exemples de pratiques pour intégrer le numérique de manière efficace et enrichissante dans l'enseignement des mathématiques.
Lettre ÉduNum Mathématiques n°38 - juin 2023
Cette lettre ÉduNum recense les dernières actualités en lien avec les Mathématiques, on y retrouve la présentation de quelques actions qui ont eu lieu pendant la Semaine des mathématiques, des revues et lettres d’informations pour accompagner les enseignants dans leurs pratiques quotidiennes.
Lettre ÉduNum Mathématiques n°37 - décembre 2022
Cette lettre ÉduNum recense les dernières actualités en lien avec les mathématiques, on y retrouve en particulier :
- la synthèse de la première année des travaux académiques mutualisés (TraAM) autour de l’intelligence artificielle ;
- la semaine des mathématiques qui se tiendra du 6 au 15 mars 2023.
Elle propose également des ressources en auto formation issus du CNAM et de la plateforme m@gistère, en auto-inscription.
Des exemples de pratiques élaborées par les académies enrichissent cette lettre, sur la prise en main des évaluations nationales et leur exploitation avec les élèves.
Lettre ÉduNum Philosophie n° 17 - septembre 2025
Cette nouvelle édition s'intéresse à la place occupée par les pratiques numériques dans différents types d’interventions pédagogiques se référant à la discipline « philosophie », en amont et en aval du lycée (cycle 3, DN MADe).
Lettre ÉduNum Philosophie n° 16 - janvier 2025
La lettre ÉduNum Philosophie n°16 met en avant l’intérêt pédagogique de ressources numériques au service de l'enseignement de la philosophie au lycée dans d’autres contextes que celui du tronc commun de terminale ou de la spécialité HLP : en SNT, DGEMC, DNL, ainsi que dans l’enseignement optionnel de la voie professionnelle.
Lettre ÉduNum Philosophie n° 15 - juin 2024
La Lettre ÉduNum n°15 porte sur la scénarisation pédagogique et présente la plateforme Éléa, ainsi que le parcours de formation Pix+Édu qui sont ses compléments indispensables. Pour aller plus loin, elle propose aussi une série de ressources sur la philosophie et le numérique focalisée sur les intelligences artificielles génératives. Les lecteurs intéressés peuvent aussi consulter la Lettre EduNum thématique N°21.
Lettre ÉduNum Philosophie n° 14 - juin 2023
La Lettre ÉduNum n° 14 présente les dernières contributions de la discipline philosophie aux Lettres thématiques sur l'intelligence artificielle, le corps, l'immersion, l'hybridation et la ludification. Les professeurs de philosophie intéressés par les thématiques liées au numérique peuvent répondre aux appels à contributions qui sont lancés chaque année.
Lettre ÉduNum Philosophie n° 13 - février 2023
La lettre ÉduNum n° 13 porte sur les scénarios pédagogiques de philosophie indexés à Édubase. Elle présente la base nationale et ses ressources classées par thèmes, qui peuvent intéresser les formateurs académiques et tous les professeurs, auxquels elle adresse enfin un appel à contribution. Édubase est ouverte à tous.
Lettre ÉduNum Physique-Chimie n° 38 - janvier 2026
Cette lettre n°38 propose des ressources centrées sur la question des rétroactions en physique-chimie : en quoi les rétroactions numériques peuvent-elles favoriser la métacognition ? Plusieurs ressources permettent de mieux comprendre l'utilité des rétroactions dans l'apprentissage ainsi que la diversité des approches possibles. Des scénarios mettent en avant leurs usages dans des contextes et sur des modalités variés.
Lettre ÉduNum Physique-Chimie n° 37 - mars 2025
Dans cette lettre ÉduNum physique-chimie n°37, vous trouverez des ressources centrées sur la question de la mémorisation : en quoi le numérique peut-il favoriser la mémorisation active des élèves, dans le cadre de la physique-chimie ? Des articles, appuyés par la recherche, aident à mieux comprendre la mémoire et les conditions propices à la mémorisation. Les scénarios proposés, basés sur les sciences cognitives, mettent en œuvre des usages du numérique qui facilitent ledit processus.
Lettre ÉduNum Physique-Chimie n° 36 - novembre 2024
Cette lettre ÉduNum n°36 présente les travaux académies mutualisés (TraAM) de la discipline pour l’année scolaire 2023-2024, dont la thématique était : « l’utilisation du numérique pour la physique-chimie ». Elle propose des repères sur l’évaluation des élèves et explore comment les outils numériques peuvent la rendre plus efficace et aisée. Les scénarios pédagogiques proposés incluent diverses situations pédagogiques (expérimentales, écrites, orales, en classe ou hors classe) et mobilisent divers outils numériques dont la plus-value est systématiquement analysée.
Lettre ÉduNum Physique-Chimie n° 35 - juin 2024
L'année scolaire 2023-2024 revêt une importance particulière en France, marquée par une convergence entre science et sport. Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, en collaboration avec le Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA), le Centre national de la recherche scientifique (CNRS), France Universités et la Société Française de Physique, a dédié cette année à la physique. En parallèle, la France se prépare à accueillir les Jeux olympiques et paralympiques, un événement de portée mondiale. C'est dans ce contexte que cette lettre ÉduNum propose une sélection de ressources pédagogiques alliant la physique et le sport, et vise à inspirer les enseignants à travers des contenus variés, soulignant les liens étroits entre les principes physiques et les performances sportives.
Lettre ÉduNum Physique-Chimie n° 34 - janvier 2024
En quoi l’enseignement hybride permet-il de mobiliser et travailler efficacement les compétences en physique-chimie ? Cette lettre ÉduNum n°34, destinée aux enseignantes et aux enseignants de physique-chimie du second degré, propose diverses ressources dont notamment des scénarios pédagogiques hybrides ainsi que des retours d’expérience qui analysent les plus-values offertes par la modalité hybride et spécifiques de la discipline, en particulier dans le cadre expérimental.
Lettre ÉduNum Physique-Chimie n° 33 - mai 2023
Comment mobiliser et travailler les compétences de physique-chimie grâce à la ludopédagogie ?
Cette lettre ÉduNum n°33, destinée aux enseignantes et aux enseignants de physique-chimie du second degré, propose des scénarios pédagogiques numériques ainsi que des retours d’usages.
Lettre ÉduNum Sciences de la vie et de la Terre n° 39 - janvier 2026
Cette édition conjointe aux biotechnologies-STMS et aux SVT met en lumière le concept One Health / Une seule santé, qui relie santé humaine, santé animale et santé des écosystèmes. Elle propose des pistes pour aborder ces enjeux dans les enseignements, notamment autour de la prévention des maladies émergentes, de la compréhension des interactions entre les êtres vivants et leur environnement, ainsi que des biotechnologies dans le présent cadre.
Lettre ÉduNum Sciences de la vie et de la Terre n° 38 - mars 2025
La Lettre ÉduNum SVT n°38 fait la part belle aux scénarios pédagogiques issus des TraAM 2023-2024, portant sur l’esprit critique et l’intelligence artificielle, ainsi que sur l’usage des microcontrôleurs. Autour de ces deux problématiques s'articulent de nombreux scénarios, offrant une variété de situations pédagogiques permettant de travailler des compétences disciplinaires et transversales avec les élèves, et de mener une réflexion sur l’expérimentation menée. L’Année des Géosciences est elle aussi à l’honneur avec des scénarios pédagogiques revisités, des outils numériques, et des ressources pour l’orientation des élèves.
Lettre ÉduNum Sciences de la vie et de la Terre n° 37 - novembre 2024
Cette édition n°37 de la Lettre ÉduNum SVT s’appuie sur l’élan des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 pour proposer des scénarios pédagogiques inspirants autour du sport, de la santé et de l’environnement. Des pistes concrètes et des ressources numériques sont proposées pour mobiliser des compétences clés, afin de stimuler la curiosité scientifique des élèves. Elle propose également un focus particulier sur la Forge des communs numériques éducatifs.
Lettre ÉduNum Sciences de la vie et de la Terre n° 36 - décembre 2023
Cette lettre n°36 se concentre sur les outils à disposition des élèves pour les préparer à la cybersécurité à travers la campagne du cybermoi/s qui s'est tenue en octobre. Vous y trouverez également divers scénarii pour travailler les notions de technologie en cycle 3 ainsi qu'une plateforme pour travailler le codage et la programmation en SVT. S'ajoutent à cette lettre ÉduNum, deux nouveautés numériques : Vertébrés 3.1 et MineRock.
Lettre ÉduNum SES n°21 - novembre 2025
La Lettre ÉduNum SES n°21 explore les usages pédagogiques de l’intelligence artificielle pour accompagner les enseignants dans leurs pratiques quotidiennes. Elle présente de nombreux exemples d’exploitation pour générer des contenus pédagogiques (textes, statistiques, images, QCM, ressources différenciées) et concevoir des activités scénarisées. Cette édition invite à explorer les potentialités pédagogiques de ces outils tout en conservant une approche critique et réflexive de leurs usages.
Lettre ÉduNum SES n°20 - février 2025
La lettre ÉduNum en sciences économiques et sociales n°20 a pour thématique le développement de la culture statistique des élèves. Dans le cadre du partenariat entre l'Insee et le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, différentes ressources sont présentées dont l'outil Découvrir, apprendre, enseigner. Pour les accompagner et en lien avec les programmes officiels de sciences économiques et sociales, des scénarios pédagogiques permettent d'approfondir les compétences des élèves de seconde, première et terminale concernant l’utilisation des données quantitatives et des représentations graphiques.
Lettre ÉduNum SES n°19 - novembre 2023
La lettre ÉduNum n°19 a pour thématique la ludification pédagogique en sciences économiques et sociales. Elle propose différents scénarios pédagogiques pour l'enseignement commun de seconde ainsi que la spécialité de première et terminale. Les ressources qui peuvent être utilisées en classe ou hors la classe permettent de développer les compétences écrites, orales et de collaboration entre élèves mais aussi proposent des pistes pour encourager la révision des élèves et aborder l'économie expérimentale à travers l'expérimentation par le jeu.
Lettre ÉduNum sciences économiques et sociales n°18 - avril 2022
Lettre ÉduNum SNT - NSI n° 3 - décembre 2025
Cette nouvelle édition se penche sur deux sujets liés à l’intelligence artificielle : l’algorithme des k plus proches voisins et la « machine IA ». Vous y trouverez également un article sur « CodEx », site web qui propose des exercices de programmation adaptés à la spécialité NSI et à l’enseignement de SNT. Enfin, les trophées NSI 2026 sont aussi évoqués, l’occasion de promouvoir l’enseignement des sciences du numérique et d’encourager les vocations dans ce domaine.
Lettre ÉduNum SNT - NSI n° 2 - septembre 2025
Cette seconde lettre s’intéresse à la spécialité NSI et à la nécessaire poursuite des efforts de sensibilisation inclusive dès le collège. Elle présente différentes actions et initiatives de promotion de l’informatique dans le second degré.
Lettre ÉduNum SNT - NSI n° 1 - janvier 2025
Cette première édition de la lettre ÉduNum dédiée à l’enseignement des Sciences Numériques et Technologie (SNT) ainsi qu’à la spécialité Numérique et Sciences Informatiques (NSI) a pour objectif de mettre en lumière des initiatives inspirantes provenant des différentes académies, ainsi que de promouvoir des outils pédagogiques innovants qui peuvent enrichir les pratiques d’enseignement.
Lettre ÉduNum Technologie n° 32 - novembre 2025
La Lettre ÉduNum n°32 présente les usages du numérique au service du nouveau programme de technologie en s'appuyant principalement sur les travaux académiques mutualisés (TraAM) à travers les scénarios disponibles sur Édubase, avec un focus sur l’intelligence artificielle, la cybersécurité et l’année de l'ingénierie.
Lettre ÉduNum Technologie n° 31 - mars 2025
La Lettre ÉduNum Technologie N° 31 aborde la cybersécurité et l’intelligence artificielle en classe, avec des séquences pédagogiques et des jeux éducatifs. Elle met en évidence la plateforme Vittascience, ainsi que des projets innovants comme les drones en agriculture. Elle présente également la communauté CREIA dédiée à l’éducation à l’IA.
Lettre ÉduNum Technologie n° 30 - septembre 2024
Cette édition s’appuie principalement sur les contributions des interlocuteurs académiques pour le numérique en technologie et des équipes des travaux académiques mutualisés. Elle offre un aperçu des TraAM pour l’année 2024-2025. Cette lettre met également en lumière le jeu sérieux Méthaval, des ressources Étincel sur la mission océan 3D ainsi que les lettres numériques produites en académies.
Lettre ÉduNum Technologie n° 29 - février 2024
La Lettre ÉduNum N°29 offre un accès à des ressources pertinentes répertoriées sur la plateforme Édubase, ainsi qu'une mise à jour exhaustive des TraAM 2022-23 et un aperçu des TraAM à venir pour 2023-25.
Elle met en lumière des sujets clés tels que la cybersécurité et la simulation en classe, tout en proposant d'aborder des thématiques innovantes comme l'intelligence artificielle et les jumeaux numériques.