Accueil Scolarité de l'élève L'accompagnement des élèves Évaluations de CP, CE1, 6e, tests de positionnement en seconde et CAP Où suis-je ? évaluations CP, CE1, 6e et tests de positionnement en seconde et CAPsystème d'évaluationcycle 2cycle 3lycée général et technologiquelycée professionnelpremier degrécollège Évaluations de CP, CE1, 6e, tests de positionnement en seconde et CAP Les élèves de CP, CE1 et 6e passent des évaluations. En classe de seconde et pour les élèves de CAP, ce sont des tests de positionnement. Les résultats permettent d'apprécier d'un point de vue individuel et collectif les acquis et d'ancrer les apprentissages des élèves durant l'année scolaire. Mis à jour : novembre 2020 Utiliser les évaluations au CP pour faire progresser les élèves Afin de permettre aux enseignants d'adapter leurs pratiques pédagogiques à leur classe, les élèves de CP sont évalués en français et en mathématiques en début d'année scolaire et à mi-parcours. Utiliser les évaluations au CE1 pour faire progresser les élèves Pour permettre aux enseignants d'adapter leurs pratiques pédagogiques à leur classe, les élèves de CE1 sont évalués en français et en mathématiques en début d'année scolaire. Utiliser les évaluations de 6e pour faire progresser les élèves Les acquis des élèves entrant en 6e sont évalués en français et en mathématiques. Ces évaluations permettent aux enseignants d'adapter leurs pratiques pédagogiques pour répondre aux besoins de chaque élève. Exploiter les tests de positionnement de seconde et de CAP Les élèves entrant en seconde générale et technologique ou professionnelle ou en première année de CAP passent en début d'année des tests de positionnement en français et en mathématiques. Ils permettent d'identifier les acquis et les besoins de chaque élève.
