Apprendre à porter secours - premier degré

À l'école, les comportements adaptés et les gestes élémentaires de premiers secours sont enseignés dans le cadre du dispositif « Apprendre à Porter Secours » (APS) du cycle 1 au cycle 3.

Mis à jour : novembre 2020

L'apprentissage des gestes élémentaires de secours favorise la prise d'initiatives et l'engagement de chacun. Il est ainsi essentiel d'enseigner aux élèves, dès la maternelle et tout au long de leur scolarité, les gestes et les comportements adaptés à une situation de la vie courante.

La circulaire n° 2006-085 du 24 mai 2006 précise le cadre de la sensibilisation à la prévention des risques, aux missions des services de secours, formation aux premiers secours et enseignement des règles générales de sécurité, à l'école primaire.

Le dispositif Apprendre à porter secours (APS)

Objectifs du dispositif

Le dispositif « Apprendre à Porter Secours » (APS) constitue la première pierre du continuum éducatif aux premiers secours.

Cet apprentissage soutient le développement du sens civique de l'élève en favorisant la connaissance et la maîtrise des règles de prévention et de sécurité.

Il tient compte du développement cognitif et psychomoteur de l'élève ainsi que de son rythme d'accès à l'autonomie en proposant des activités de découvertes et des principes simples pour porter secours. En rendant les élèves, acteurs de leur sécurité et de celle des autres, cet enseignement développe, par ailleurs, leurs compétences psychosociales.

Apprendre à porter secours contribue à :

  • développer une connaissance du corps que l'enfant pourra s'approprier et qui trouvera des échos dans sa vie quotidienne ;
  • construire une véritable éducation à la responsabilité, appliquée à la santé et à la sécurité, dans une démarche transversale mobilisant savoirs fondamentaux, structurés et évalués, ainsi qu'un savoir-faire spécifique ;
  • devenir une personne responsable capable de se maintenir en sûreté et de porter secours à l'autre par quelques actions simples.

Du cycle 1 au cycle 3, APS développe les compétences de l'élève qui :

  • adopte une attitude de prévention ;
  • se protège et protège autrui ;
  • alerte et intervient.

Mise en oeuvre et lien avec les enseignements

Apprendre à Porter Secours ne constitue pas une discipline spécifique mais s'inscrit dans les enseignements disciplinaires du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et les programmes de l'école maternelle et élémentaire.

Pour mettre en œuvre APS dans sa classe, l'enseignant doit être détenteur du certificat de prévention et secours civiques de niveau 1 (PSC1).

Seul l'enseignant est garant du contenu pédagogique des interventions dispensées dans le cadre d'APS.

Guide repère

Le guide « Quelques repères pour apprendre à porter secours du cycle 1 au cycle 3 » aborde successivement pour chacun des cycles la prévention, la protection (de soi et d'autrui), l'alerte et l'intervention en indiquant :

  • les compétences transversales développées, à travers les situations exposées ;
  • des exemples de pratiques en classe, à l'école et à l'extérieur ;
  • l'articulation avec les programmes.

Outils et ressources pédagogiques pour enseigner APS

L'élève qui adopte une attitude de prévention
L'élève qui se protège et protège autrui

L'élève qui se protège et protège autrui

La malle aux dangers (cycles 1 et 2)

Prudent contre les accidents (cycles 1 et 2)

E-bug (cycle 3)

Évaluation

L'attestation APS est délivrée aux élèves, de préférence, avant leur entrée au collège.

Elle est disponible dans le livret scolaire unique.