Programmes et ressources en arts appliqués et cultures artistiques - voie professionnelle

Programmes en vigueur

Les programmes d'arts appliqués et cultures artistiques pour le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) et pour le baccalauréat professionnel sont définis par arrêtés du 3-4-2019 publiés au BO spécial n° 5 du 11 avril 2019.

Ressources d'accompagnement

Présentation des programmes

Cette première ressource présente les nouveaux programmes de l'enseignement général d'Arts appliqués et cultures artistiques de la voie professionnelle. Volontairement condensés, ces textes fixent un cadre permettant l'exercice de la liberté pédagogique du professeur de la discipline afin de laisser toute la latitude à l'inventivité pédagogique inhérente à tout enseignement à vocation créatif. La mise en pratique créative de l'élève en arts appliqués et cultures artistiques s'appuie sur l'analyse de références porteuses de notions et s'inscrit dans une démarche de conception proche de celle du designer.

• Présentation des programmes

Investir les pôles

Les programmes sont organisés en quatre pôles selon deux grands groupes, les connaissances et les compétences.

Les connaissances et les notions traitent en premier lieu du contexte professionnel de l'élève pour s'élargir à un champ contextuel et culturel plus large.

Les compétences sont elles d'ordre méthodologique et de communication.

Investir les pôles de connaissances

• Investir les pôles de connaissances
• Les liens direct et indirect avec le cadre professionnel
• Le deuxième pôle en carrosserie

Parcours premier pôle / deuxième pôle

• Parcours carrosserie

Parcours premier pôle  / deuxième pôle

• Parcours CAP Accompagnement éducatif petite enfance (AEPE)

Investir les pôles de compétences

• Compétences méthodologiques
  • Construire une méthodologie
  • La démarche de projet dans l'enseignement des Arts appliqués et cultures artistiques
• Compétences de communication
  • Les types de communication
  • Sitographie

Les Arts appliqués et cultures artistiques et le chef-d'œuvre

La logique interdisciplinaire de la discipline, son articulation avec la spécialité professionnelle de l'élève par le design et l'apport de références culturelles, la conduisent à prétendre naturellement à une place dans l'élaboration du chef-d'œuvre.

• • Présentation
  • Projet menuiserie-vitrail
  • Projet 2
  • Projet 3

Volume horaire de référence