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Enseigner et apprendre avec la recherche : les groupes thématiques numériques (GTnum)

Que dit la recherche sur la transformation numérique de l’éducation ? Le ministère met à votre disposition en accès ouvert les publications des groupes thématiques numériques (GTnum) animés par des équipes de recherche et des pédagogues.

Mis à jour : juillet 2025

Actualités

Résultats de l’appel à manifestation d’intérêt GTnum 2024-2027

Dans la stratégie du numérique pour l’éducation, les apports de la recherche viennent en appui des politiques publiques et des acteurs de l’écosystème pour évaluer l’impact des pratiques numériques sur l’enseignement et les apprentissages et renforcer leur accompagnement.

En application de cette stratégie, la Direction du numérique pour l’éducation a lancé un appel à manifestation d’intérêt pour la création des groupes thématiques numériques #GTnum sur la période 2024-2027.

Nouvelles thématiques proposées : 1. Esprit critique, EMI et numérique. 2. IA génératives, ingénierie et pilotage pédagogiques. 3. IA génératives, activités et pratiques créatives. 4. Évaluation et accompagnement des processus d’appropriation de l’IA dans un dispositif pédagogique. 5. Pratiques des ateliers e-sport dans le second degré. 6. Numérique et enseignement-apprentissage des mathématiques. 7. Certification, micro-certification. 8. Éducation et formation à la citoyenneté numérique. 9. Cybersécurité et Éducation.

Groupes thématiques numériques 2020-2022/23 : Portfolios

Collectifs de recherche associant plus d'une centaine de personnes, chercheurs et praticiens de l'éducation, les GTnum 2020-2022/23 publient un état des connaissances et des pratiques sur les thématiques suivantes : hybridation et forme scolaire, intelligence artificielle et éducation, humanités numériques, disparités sociales et territoriales.

Des groupes thématiques numériques (#GTnum) pour une recherche appliquée

Les groupes thématiques numériques, soutenus par la DNE pour trois ans, produisent des travaux de recherche sur le numérique éducatif : évolution des pratiques pédagogiques et des formations, accès aux ressources, place de l’intelligence artificielle, etc.

Ils sont animés par un ou plusieurs laboratoires accompagnés par les délégations régionales ou académiques du numérique pour l'éducation (DRANE/DANE).

Ils visent à livrer des études, des enquêtes, des expériences / expérimentations et à documenter par des travaux de recherche la transformation des pratiques et les orientations stratégiques en matière de numérique éducatif.

Les thématiques s'inscrivent dans le cadre d'une approche systémique et interdisciplinaire du numérique, comme fait social total, milieu et culture du monde contemporain (mutation de l'environnement informationnel, mise en données numériques des savoirs, instrumentation des pratiques, mise en réseau des praticiens, évolution des compétences et des modalités de formation, transformation des espaces et des organisations).

Les recherches font l'objet d'une documentation en ligne sur le site éduscol et sur le carnet Hypothèses « Éducation, numérique et recherche ». Les travaux des GTnum sont placés sous licence ouverte 2.0. Sur la partie repérage d'expériences et mutualisation des pratiques pédagogiques en académies, ces travaux peuvent s'appuyer sur les travaux académiques mutualisés (TraAM) portés par la DNE et publiés dans Édubase.

Le carnet Hypothèses « Éducation, numérique et recherche »

Illustration extraite du livret de présentation proposé au téléchargement ci-dessous

Télécharger le livret de présentation du carnet Hypothèses « Éducation, numérique et recherche » Télécharger le livret de présentation du carnet Hypothèses « Éducation, numérique et recherche »
Visionner la présentation du travail de la Direction du numérique (DNE) pour l'éducation avec la recherche Visionner la présentation du travail de la Direction du numérique (DNE) pour l'éducation avec la recherche

Accès aux publications des groupes thématiques numériques

Travaux en cours

GTnum 2023-2026
Nom du GTnum et laboratoire porteur Académies associées  
GTnum #EMILIE 
EMI et esprit critique Université Lorraine - CREM		 Bretagne, Occitanie, Hauts-de-France, CLEMI Lille, CLEMI Nancy-Metz, CLEMI Bretagne

GTnum #EMILIE

 
GTnum #Forges 
Communs numériques Université Mans -LIUM		 Pays-de-Loire, Bretagne, Canopé Bretagne-Pays-de-Loire GTnum #Forges
GTnum #IA2GE 
IA génératives Université Strasbourg - LISEC		 Grand-Est (Nancy-Metz, Reims, Strasbourg) GTnum #IA2GE
GTnum #GenIAL 
IA génératives Université Nantes - Chaire UNESCO Relia		 Versailles, PACA, Nantes GTnum #GenIAL
GTnum 2022-2025
Nom du GTnum et laboratoire porteur Académies associées Publications sur le carnet Hypothèses
GTnum GTnum #TNE #GoData  
Territoires numériques éducatifs et modalités de recherche appliquée - IMT Atlantique		 Rennes, Occitanie et Orléans-Tours GTnum #TNE #GoData 
GTnum #AESON  
Éducation, numérique et sobriété numérique, défis environnementaux et enjeux de développement durable - UBM MICA		 Nouvelle Aquitaine, Région Bretagne, Canopé DRDUNE GTnum #ÆSON
GTnum GTnum #INSPIRE  
Former, certifier et développer les compétences numériques des enseignants tout au long de la vie - Rennes 2 CREAD		 Rennes, Martinique, Pays de Loire, Canopé Rennes et Martinique GTnum #INSPIRE 
GTnum #feelnum  
Numérique éducatif et compétences pour le XXIe siècle - Paris 8 CEMTI		 Créteil, Versailles, CLEMI Lorraine GTnum #feelnum

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