Nation apprenante : les cours Lumni arts - histoire - sciences et technologie pour l'école primaire

Des supports pédagogiques ainsi que des prolongements possibles permettant de réinvestir les notions abordées dans les cours Lumni sont disponibles sur cette page. Les vidéos des cours sont également accessibles.

Mis à jour : décembre 2021

Les cours Lumni constituent des ressources pédagogiques sur lesquelles les professeurs peuvent s’appuyer dans le cadre de la continuité pédagogique mais aussi plus largement dans la conception de leur progression annuelle. Une fiche a été conçue pour les aider à utiliser au mieux les vidéos et les documents les accompagnant.

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Arts

Arts plastiques

Ces trois séances d'arts plastiques sont destinées à des élèves de CM1, mais elles sont aussi susceptibles de convenir à des élèves de CM2. Elles s'inscrivent dans les objectifs des programmes d'arts plastiques du cycle 3, et visent en particulier les compétences :

Expérimenter, produire, créer ;
Mettre en oeuvre un projet artistique ;
S'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs; établir une relation avec celle des artistes. S'ouvrir à l'altérité ;
Être sensible aux questions de l'art.

On y retrouvera la démarche propre à la didactique des arts plastiques : formulation d'hypothèses, recherche de solutions à un problème plastique, tâtonnement, verbalisation, mise en commun des productions des élèves et appropriation du langage approprié, articulation de la réflexion et de la pratique.
Mobilisation des concepts de : forme, matière, lumière, espace, couleur, trait, ligne...

Matière	Niveau	Date	Titre	Ressources	Point de programme
Arts	CM1	23/07/2020	Quels coups de crayon !	support du cours	La représentation plastique et les dispositifs de présentation. Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines.
Arts	CM1	23/07/2020	Osons la sculpture de papier	support du cours	Les fabrications et la relation entre l'objet et l'espace. L'espace en trois dimensions.
Arts	CM1	23/07/2020	Du trait à la forme	support du cours	La représentation plastique et les dispositifs de présentation. Les effets du geste et de l'instrument.

Éducation musciale

Ces trois cours d'éducation musicale sont destinés à des élèves de CM1. Ils reposent sur des histoires à chanter qui ont été enregistrées par la Maîtrise et l'Orchestre Philharmonique de Radio France placés sous la direction de Sofi Jeannin.

Le premier cours propose de découvrir et de chanter un extrait de Be-bopéra, une enquête de John Chatterton. Le livret de cette comédie musicale a été adapté par Yvan Pommaux d'après un de ses célèbres albums et mis en musique par Bruno Fontaine.
Le second cours s'intéresse à un chant de Nous n'irons pas à l'opéra de Julien Joubert.
La troisième séance est consacrée à la rencontre avec le Renard dans Un Petit Prince, un conte musicale de Coralie Fayolle, d'après le texte de Saint-Exupéry.

Les enseignants et les partenaires de l'éducation nationale pourront retrouver sur Musique prim l'intégralité du matériel sonore et pédagogique qui a servi de support à ces cours.

Matière	Niveau	Date	Titre	Ressources	Point de programme
Arts	CM1	10/08/2020	Be-bopéra, une enquête de John Chatterton	support du cours	Chanter, Écouter. Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une œuvre musicale dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique contemporain, proche ou lointain.
Arts	CM1	27/07/2020	Nous n'irons pas à l'opéra	support du cours	Chanter, Écouter. Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique. Ecouter, comparer et commenter.
Arts	CM1	23/07/2020	Un Petit Prince	support du cours	Chanter, Écouter, Se confronter au merveilleux, à l'étrange (Culture littéraire et artistique, programme de français cycle 3).

Histoire

Matière	Niveau	Date	Titre	Ressources	Point de programme
Histoire	CM1	17/07/2020	Mouvements de population en Gaule	support du cours	Et avant la France ? Les grands mouvements et déplacements de populations (IV-Xe siècles) Clovis et Charlemagne, Mérovingiens et Carolingiens dans la continuité de l'empire romain
Histoire	CM1	17/07/2020	François 1er et Chambord	support du cours présentation de l'histoire du château Chambord	Le temps des rois François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance
Histoire	CM1	22/07/2020	Catherine de Médicis	support du cours	Le temps des rois Quelques figures féminines importantes : Aliénor d'Aquitaine, Anne de Bretagne, Catherine de Médicis
Histoire	CM1	22/07/2020	Un dessin, témoin de l'histoire : Le Serment du Jeu de Paume, de Jacques-Louis David (1791)	support du cours	Le temps de la Révolution et de l'Empire De l'année 1789 à l'exécution du roi : Louis XVI, la Révolution, la Nation
Histoire	CM1	22/07/2020	Napoléon Bonaparte	support du cours	Le temps de la Révolution et de l'Empire Napoléon Bonaparte, du général à l'Empereur, de la Révolution à l'Empire
Histoire	CM2	27/07/2020	Un tableau, témoin de l'histoire : La Liberté guidant le peuple, de Delacroix	support du cours	Le temps de la République L'étude du centenaire de la République célébré en 1892 est mise en perspective pour montrer que les Français ont vécu différentes expériences politiques depuis la Révolution y compris celles ayant suscité conflits et violences (1830, 1848, 1870). Les cérémonies mettent en scène les symboles républicains.
Histoire	CM2	27/07/2020	L'école au temps de Jules Ferry	support du cours	Le temps de la République
Histoire	CM2	27/07/2020	L'âge industriel : des changements dans la société française	support du cours	L'âge industriel en France On montre que l'industrialisation est un processus qui s'inscrit dans la durée et qui entraine des changements sociaux ainsi que des évolutions des mondes urbain et rural
Histoire	CM2	27/07/2020	Le travail au grand magasin	support du cours	L'âge industriel en France Le travail à la mine, à l'usine, à l'atelier, au grand magasin
Histoire	CM2	27/07/2020	Le 21 février 1916, début de la bataille de Verdun	support du cours	La France, des guerres mondiales à l'Union européenne Deux guerres mondiales au vingtième siècle
Histoire	CM2	27/07/2020	La construction européenne	support du cours	La France, des guerres mondiales à l'Union européenne

Sciences et technologie

Les cours télévisés de « sciences et technologie » s'adressent en premier lieu aux élèves de fin de cycle 2 et de début de cycle 3, mais aussi, plus généralement, aux professeurs des écoles, qui pourront puiser dans ces ressources pour construire et animer des séances de sciences et technologie avec leurs élèves. Les séances enregistrées, conformes aux programmes officiels en vigueur, s'inscrivent dans le cadre des différents domaines de formation du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Elles ont été conçues avec la volonté de donner l'envie aux élèves de s'engager dans l'apprentissage des sciences, de les amener à observer et à interroger la réalité du monde qui les entoure dans le cadre d'une démarche scientifique, de consolider leur culture scientifique et technologique, de développer leur esprit critique, de contribuer à leur éducation au développement durable et de les sensibiliser à quelques enjeux actuels. Le champ des sciences et technologie apparaît comme un enseignement transversal qui permet de réinvestir les compétences acquises dans le champ des apprentissages fondamentaux de mathématiques et de français, de contribuer à la maîtrise de la langue, tant à l'écrit qu'à l'oral, ainsi qu'à la formation du citoyen responsable.

Présentées par deux professeurs des écoles, les séances enregistrées s'articulent autour d'un fil conducteur : l'eau. Chacune est contextualisée à partir d'une problématique concrète et clairement énoncée. Une attention particulière est portée sur l'explicitation des différentes étapes de la démarche suivie : formulation initiale d'une question ; validation ou rejet d'une hypothèse, sur la base d'une démarche d'investigation ; conclusion explicite. Chaque séance donne aussi l'occasion de découvrir un objet particulier, en relation avec la thématique choisie, dans le cadre d'une approche technologique qui vise à définir les caractéristiques et les fonctions de cet objet ainsi que les besoins auxquels il répond.

Matière	Niveau	Date	Titre	Ressources	Point de programme
Sciences	CE2	30/07/2020	La répartition de l'eau sur Terre	support du cours	Questionner le temps et l'espace Se situer dans l'espace Se repérer dans l'espace et le représenter Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets Les objets techniques. Qu'est-ce que c'est ? A quels besoins répondent-ils ? Comment fonctionnent-ils ? Comprendre la fonction et le fonctionnement d'objets fabriqués
Sciences	CE2	31/07/2020	Les états physiques de l'eau	support du cours	Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets Qu'est-ce que la matière ? Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. Identifier un changement d'état de l'eau dans un phénomène de la vie quotidienne Les objets techniques. Qu'est-ce que c'est ? A quels besoins répondent-ils ? Comment fonctionnent-ils ? Comprendre la fonction et le fonctionnement d'objets fabriqués
Sciences	CE2	28/07/2020	L'eau, ressource vitale pour les êtres vivants	support du cours	Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets Comment reconnaître le monde vivant ? Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité Les objets techniques. Qu'est-ce que c'est ? A quels besoins répondent-ils ? Comment fonctionnent-ils ? Comprendre la fonction et le fonctionnement d'objets fabriqués
Sciences	CE2	27/07/2020	Ecosystèmes marins et chaînes alimentaires	support du cours	Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets Comment reconnaître le monde vivant ? Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité Les objets techniques. Qu'est-ce que c'est ? A quels besoins répondent-ils ? Comment fonctionnent-ils ? Comprendre la fonction et le fonctionnement d'objets fabriqués
Sciences	CE2	28/07/2020	Le circuit des eaux usées	support du cours	Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets Qu'est-ce que la matière ? Mettre en œuvre des expériences simples impliquant l'eau. Les objets techniques. Qu'est-ce que c'est ? A quels besoins répondent-ils ? Comment fonctionnent-ils ? Comprendre la fonction et le fonctionnement d'objets fabriqués
Sciences	CE2	29/07/2020	Élaboration d'une charte écocitoyenne	support du cours	Cette séance, transversale, participe à l'éducation au développement durable Questionner le temps et l'espace Se situer dans le temps Se repérer dans le temps et mesurer des durées   Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets Comment reconnaître le monde vivant ? Qu'est-ce que la matière ? Les objets techniques. Qu'est-ce que c'est ? A quels besoins répondent-ils ? Comment fonctionnent-ils ? Comprendre la fonction et le fonctionnement d'objets fabriqués
Sciences	CM1	31/07/2020	Les relations de parenté entre les êtres vivants	support du cours	Le vivant, sa diversité, et les fonctions qui le caractérisent Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l'évolution des organismes Matériaux et objets techniques : Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions
Sciences	CM1	31/07/2020	La sauvegarde des coraux	support du cours	Matière, énergie, mouvement, information : Décrire les états et la constitution de la matière à l'échelle macroscopique Matériaux et objets techniques : Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement Identifier des enjeux liés à l'environnement
Sciences	CM1	10/08/2020	Les courants marins	support du cours	Matière, énergie, mouvement, information : Décrire les états et la constitution de la matière à l'échelle macroscopique Matériaux et objets techniques : Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement Situer la Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestre
Sciences	CM1	27/07/2020	L'augmentation du niveau des mers et des océans	support du cours	Matière, énergie, mouvement, information : Décrire les états et la constitution de la matière à l'échelle macroscopique Matériaux et objets techniques : Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement Identifier des enjeux liés à l'environnement
Sciences	CM1	30/07/2020	La pollution des océans	support du cours	Matière, énergie, mouvement, information : Décrire les états et la constitution de la matière à l'échelle macroscopique Matériaux et objets techniques : Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement Identifier des enjeux liés à l'environnement
Sciences	CM1	30/07/2020	L'énergie hydraulique	support du cours	Matière, énergie, mouvement, information : Identifier différentes sources et connaitre quelques conversions d'énergie Matériaux et objets techniques : Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions Concevoir et produire tout ou partie d'un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin. La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement Identifier des enjeux liés à l'environnement