Opération « Un livre pour les vacances »

Un recueil de fables de La Fontaine est remis aux élèves de CM2 avant les vacances d'été. Cette opération vise à leur donner accès à une œuvre majeure de notre patrimoine littéraire, à encourager la pratique de la lecture et à promouvoir le livre.

Chaque année, un artiste est choisi pour illustrer les Fables de la Fontaine, rappelant par-là toute leur intemporalité et leur pouvoir évocateur. Après Sfar, Voutch et Emmanuel Guibert, c’est au tour de Rebecca Dautremer d’interpréter les Fables.

La remise du livre aux élèves est organisée par les professeurs dans le respect des règles sanitaires. Avant les congés d'été, selon les modalités qui paraîtront les plus appropriées et compatibles avec la situation, un temps de présentation de l'ouvrage est organisé pour susciter l'intérêt de chaque écolier et l'envie de lire.

Cela peut être l’occasion de réfléchir à la manière d’illustrer les fables, de faire la connaissance de l’auteur et de s’interroger sur ce qu’est une fable.

Télécharger les pistes pédagogiques

L’illustration des Fables de la Fontaine

Les élèves peuvent appréhender le recueil à travers les illustrations proposées par Rebbecca Dautremer. Ces illustrations peuvent également être mises en regard avec les propositions d’autres illustrateurs.

• Découvrir la bibliographie de Rebecca Dautremer
• Visiter l'exposition virtuelle de la Bibliothèque nationale de France sur les Fables illustrées par Gustave Doré

Qui est Jean de La Fontaine ?

Quelques sites à consulter accessibles aux élèves :

• Jean de La Fontaine expliqué aux enfants sur le site 1 jour, 1 actu
• Portrait de Jean de La Fontaine sur la chaîne Youtube Quelle histoire - TV5 monde
• Un dossier à consulter sur le site de la Bibliothèque nationale de France

Qu’est-ce qu’une fable ?

• Visionner L'art de la fable sur Lumni enseignement qui porte un éclairage sur ce qu'est une fable, ses missions et ce qui la caractérise au regard d'autres textes.

Encourager la lecture personnelle pendant l’été

Adaptée à l'âge et aux capacités de lecture des enfants, cette édition propose au fil des textes des explications lexicales leur permettant de lire en autonomie.

Les fichiers audio leur permettent aussi d’écouter chaque fable, la mise en voix facilitant la compréhension de l’œuvre.

Écouter le livre audio

Afin de rendre cette publication disponible aux élèves déficients visuels, le livre a fait l'objet d'un enregistrement audio à partir d'une interprétation de Michel Elias.

éduscol · 2021 - Un livre pour les vacances

Obtenir la version en braille

Pour les familles qui le souhaitent, une version en braille est également disponible sur demande à l'adresse livre-pour-les-vacances@reseau-canope.fr. Merci de préciser dans votre mél de demande vos coordonnées (nom - prénom et adresse d'expédition) ainsi que le nom de l'enfant et son établissement d'origine dans les académies concernées.

Quelques activités à faire pendant les vacances

Télécharger les propositions d'activités

Proposer un accueil à l’entrée en 6e par la récitation ou la mise en scène d’une fable : 

• Définir dans le cadre du cycle 3 une fable qui sera apprise en CM2 et qui fera l’objet d’un accueil le premier jour de l’entrée en 6^e. 
• Apprendre, mémoriser la fable choisie en CM2.
• Déterminer une manière de la restituer : la dire à voix haute, la théâtraliser, la chanter.
• S’exercer pour être en capacité de la dire aisément le premier jour de la rentrée, dans le cadre de cet accueil ritualisé.

Les Fables offrent l’occasion de mobiliser les élèves autour de projets interdisciplinaires et inter degrés, dès le début de l’entrée en 6^e :

• Après avoir étudié la singularité du travail de Rébecca Dautremer sur le texte-même des Fables, annoter et appareiller d’autres Fables que celles du recueil à la manière de l’illustratrice : illustrer, définir les mots dont les élèves ignorent le sens.
  • accentuer l’humour de l’illustratrice en recherchant à produire des effets sur le lecteur : remplacer les propositions faites par des homonymes, des antonymes, des définitions burlesques ou imagées.
  • illustrer ces mots différemment en renforçant la dimension humoristique et ludique.
  • réaliser un glossaire à partir de ces mots, calligraphiées avec des arabesques.
  • insérer des éléments graphiques, sonores ou animés  en créant un recueil de fables numérique.
  • exposer dans l’établissement ou sur l’ENT, sous la forme d’un mur avec l’ensemble des mots décorés.
• Créer un recueil de fables : écrire des textes, les illustrer, à partir de différentes techniques mobilisées en arts plastiques. Exposer les recueils dans l’établissement et les rendre accessibles aux élèves de CM2 ; les valoriser sur l’ENT.
• Mettre en scène des fables à l’école et au collège, et organiser une représentation inter degrés.
• Organiser une exposition culturelle et artistique à partir des fables du recueil.
• Réaliser un court film mettant en scène une ou plusieurs fables.
• Réaliser une vidéo animée à partir de fables inventées. 
• Créer des chansons autour d’une ou plusieurs fables, apprendre à les chanter ensemble.
• Organiser un tournoi de lecture ou de récitation de fables entre classes de sixième et/ou en inter-degrés.

Pour réinvestir à la rentrée en classe de sixième

Les professeurs des classes de sixième sont invités à exploiter le recueil, dans le cadre de la mise en œuvre des programmes, dès la rentrée 2021 à l’aide de pistes et d’outils proposés ci-dessous.

Télécharger les pistes pédagogiques

Ressources complémentaires

• Le site Odysseum propose un dossier sur La Fontaine.
• « Un songe éveillé » : Un entretien avec Patrick Dandrey, professeur à l'université de Paris IV-Sorbonne et spécialiste de La Fontaine (TDC, n° 1003, pp. 24-25).
• Gallica propose des billets de blog sur La Fontaine et ses Fables, dont des adaptations télévisuelles des oeuvres, particulièrement destinées aux scolaires.
• L'Institut de France propose plusieurs galeries d'images, chacune contient pour une même fable un échantillon de ses illustrations. Chaque galerie d'images est accompagnée de pistes pédagogiques à l'intention des enseignants.

À écouter aussi

Sur France Inter

Au cours de l'été 2017, Erik Orsenna, écrivain et membre de l'Académie française, a consacré un cycle d'émissions au fabuliste. Intitulé « La Fontaine : une école buissonnière », il se compose d'émissions de quatre à cinq minutes, dont certaines sont directement consacrées aux fables.

• Feuilleter « La Fontaine, une école buissonnière »
• Écouter les émissions

Sur France Culture

France Culture propose différentes émissions sur La Fontaine et son oeuvre :

• En français dans le texte
• Comment, en publiant son premier recueil de fables, Jean de La Fontaine est-il devenu le poète des écoles ? Une émission de Jérôme Clément
• La Compagnie des auteurs : Jean de La Fontaine
• Une vie, une oeuvre : Jean de La Fontaine, une vie qui éclaire l'oeuvre

Sur France Musique

Biographie en musique du poète, par Marianne Vourtch, dans « Histoires de Musique ».

Les éditions précédentes

Participer au concours « Fête des Fables, faites des fables ! » (édition 2020)

Retrouver l'opération « Un livre pour les vacances » sur le site éducation.gouv (édition 2020)