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Document descriptif, structuré et transférable, présentant de façon plus ou moins exhaustive une action de formation et d'apprentissage, les acteurs (élèves, enseignants), les objectifs, l'enchaînement d'unités ou de séquences pédagogiques, les ressources utilisées, le dispositif d'évaluation choisi. Suivant le niveau de description et/ou le périmètre de l'action pédagogique, les dénominations peuvent varier (séquence, séance, cycle d'activités pédagogiques).
Il s’agit ainsi, à partir d’un première collection déjà existante, de gérer une CD Thèque personnelle.Une approche de type programmation en Python est privilégiée.
En raison des conditions inédites d’enseignement auxquelles nous devons faire face, nous vous proposons des séquences simplifiées que vous pourrez réaliser avec vos élèves en cycle 3 et 4. Ces séquences permettent de réaliser des croquis, des schémas, des maquettes, des programmes, des logigrammes, des...
L’impression 3D au service de l’innovation des modes de réparation : Le SAV d'une entreprise vous sollicite pour réparer un robot hachoir dont le train d’engrenages d’entraînement des lames est défectueux.
Cette ressource présente deux séquences du co-enseignement Anglais - Technique ayant pour support le renouvellement d'air. La première séquence "Air Handling Unit" est composée de 4 séances et a pour objectifs : En langue : Découvrir des documents techniques et du vocabulaire associé à la...
Dimensionnement émetteurs et réseaux par différentes méthodes, classiques et utilisation de Revit. Différents scénarii pédagogiques sont proposés pour le dimensionnement avec Revit
Cette ressource présente un extrait de classe inversée et pédagogies actives en BTS travaux Publics. A partir d'un exemple, la découverte de l'étude de prix par les étudiants de première année, la séquence pédagogique présente une séance complète permettant de s'initier à cette stratégie d'enseignement...
Cette ressource, en lien avec le thème « Localisation » du programme de seconde SNT, vise à comprendre le fonctionnement de la géolocalisation d’un appareil à partir de la trame NMEA reçue.
Cette ressource, en lien avec le thème « Internet » du programme de seconde SNT, vise à comprendre le fonctionnement de l’échange d’informations sur le net.
L'académie d'Orléans-Tours vous propose une séquence de Jérémy Lemitre pour le cycle 4, sur le thème de la montre intelligente. Les trois séances proposées vous permettent de faire découvrir les différentes fonctions de cet objet technique, puis vos équipes devront programmer une carte microbit afin...
Laurent Boisdon et David Alexandre de l’académie de POITIERS vous proposent une séquence sur la découverte d’un système d’éclairage automatisé. Elle permet aux élèves : - d’analyser et comprendre le fonctionnement d’un éclairage automatisé à l’aide d’une maquette, - de découvrir les différentes étapes de...
Notre nouvelle équipe de l'académie d'Orléans vous propose une ressource pédagogique sur le "parking intelligent" Garer sa voiture dans une grande ville peut rapidement virer au cauchemar. A Paris, les automobilistes perdraient entre une dizaine et une vingtaine de minutes par jour (selon les études)...
L’académie d’Orléans-Tours vous propose un travail de réalisation d’applications nomades à partir d’un sujet original : une recette de cuisine L’objectif des deux séquences proposées est de construire une famille d’applications ayant comme problématique commune, les unités de conversion. La séquence débute par une situation...
L’académie de Toulouse, vous propose un projet avec comme support un « Robot tondeuse ». Il est composé de deux séquences. Dans la séquence 1, les élèves vont analyser le fonctionnement d’un robot tondeuse grand public. Ils vont ensuite devoir concevoir et tester un programme...
L’objectif de cette séquence est, à partir d’un fichier CSV issu des « open data » de la mairie de Paris, d’obtenir des informations générales sur les arbres de la capitale : leur nombre et la géolocalisation de certains arbres remarquables dont le plus vieil arbre de Paris.
L’objectif de cette séquence est d’exploiter les informations « cachées » dans une image prise à l’aide d’un téléphone portable récent. Il s’agit de faire afficher la position de prise de vue d’une photo numérique à partir de l’exploitation des métadonnées (EXIF) que le fichier contient.
Plongés en immersion dans un Escape Game encapsulé, les élèves doivent découvrir un personnage célèbre grâce aux principes de conversions binaire, décimal et hexadécimal.
F. Terrand et J-P Salvidant de l’académie de Dijon, vous proposent un projet de 3 séquences pour le cycle 3. Il a pour thème « La navette autonome ». A travers ce projet, les élèves vont comprendre l’évolution technologique des moyens de transport, découvrir la...