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Il s'agit ici de présenter une activité réalisée en situation réelle en ½ groupe sur une classe de 6ème. Le support est un planeur en Dépron Usage Tablette 6eme Dossier importé de façon automatisée du site Technologie de l'académie de Versailles
J’ai travaillé depuis quelques années avec Jean Philippe Gridaine (qui publie ses ressources sur le RNR) pour définir un mode d’utilisation des cartes mentales et l'usage des tutoriels de différentes formes, notamment pour l'enseignement des logiciels de CAO 2D et 3D. La présente ressource est...
Christophe Schoeser, professeur de technologie au collège Charles-Peguy du Chesnay (78), expérimente l’usage pédagogique d’un robot humanoïde (NAO) en cours de technologie, classe de quatrième Dossier importé de façon automatisée du site Technologie de l'académie d'Aix-Marseille
Le Baccalauréat Professionnel Technicien Modeleur en 3 ans nécessite une représentation des modalités d'évaluation des divers champs de la formation. Ce dossier est relatif à la certification intermédiaire (niveau 5) à mettre en place durant la période de formation de BAC PRO TM, et notamment...
Le Baccalauréat Professionnel Technicien d'Usinage en 3 ans nécessite une représentation des modalités d'évaluation des divers champs de la formation. Ce dossier est relatif à la certification intermédiaire (niveau 5) à mettre en place durant la période de formation de BAC PRO TU, et notamment...
Contenu de la ressource : Présentation du projet Perspective du projet État des lieux Mode opératoire de pose (document ressource) Principe montage façade A Mode opératoire de pose (document élève vierge) Mode opératoire de pose (document élève complété) Dessins sous-ensembles et détail (4 documents) Document...
Dossier contenant DEROULEMENT DE LA SEQUENCE DE FORMATION Première baccalauréat professionnel Technicien Menuisier-Agenceur o ESQUISSES DE BASE DU BAR AGENCEMENT o DOCUMENTS ELEVES : § Fiche Contrat du Projet d’un Bar § Dossier technique (à compléter) o IMAGES DU BAR AGENCEMENT o DOSSIER TECHNIQUE :...
Energie hydroélectrique : les microcentrales de la plaine du Var (du point de vue du développemnt durable, de l'éco-conception, de l'éco-construction, de l'efficacité énergétique et des énergies renouvelables).
L’objet de la production de ressources est de définir : un dossier de développement et d’industrialisation de produit les activités pédagogiques qui s’y rattachent pouvant être exploitables immédiatement dans les établissements le positionnement de ces activités par rapport à une progression et les compétences visées...
Exemples d'activités construites à partir du référentiel Réceptionner une dalle béton Poser les lisses basses Fabriquer une ossature verticale Intégrer des menuiseries
Préambule Le contexte professionnel de la filière électronique a opéré un glissement au coeur même de ses pratiques. En effet, d’activités essentiellement centrées autour de la production de circuits imprimés, nous nous sommes dirigés vers d’autres liées à la notion de service. Cela étant et,...
Cette journée a eu lieu à Paris sous la direction du doyen du groupe des IGEN STI Mr Norbert PERROT en présence de nombreux IGEN, IA-IPR, chefs des travaux et de certains professeurs.
Cette ressource fait référence au colloque Énergétique de l'académie de Nantes qui s'est déroulé le Mercredi 26 septembre 2012, au lycée Jean Moulin à Angers. Thématiques abordées durant le colloque Organisation des enseignements sur les trois années de formations Comment appréhender la formation d'une classe...
Public : Enseignants des classes de Bac Pro TU. Le contexte : Le technicien d'usinage, en tant que régleur de système de production est amené à relancer des lots de fabrication et à régler, en parallèle le poste d'auto-contrôle utilisé par l'opérateur. C'est afin de...
Cette séquence propose une série de 4 semaines articulées autour de la modélisation et du comportement du gyropode Elektor OSPV. Les documents proposés permettent de construire des séances de niveau terminale dans l'enseignement transversal de STI2D. Afin de palier aux problèmes de circulation et de pollution, de nouveaux véhicules ont été développés. Ils permettent de se déplacer facilement et de manière ludique, tout en maîtrisant mieux l'empreinte carbone. Les gyropodes sont des petits véhicules motorisés à deux roues avec stabilisation dynamique.
Fiche descriptive de scénarios pédagogiques associés à une séquence de formation de l’enseignement technologique transversal en STI2D. Programmer un parcours de prise de vue aérienne dans le cadre d’une nouvelle implantation d’éolienne ou du contrôle des composants installés (corrosion...) -> altitude maxi 50m (portée Wifi)
La progression proposée se décompose en 9 séquences : 5 Séquences pour positionner des connaissances dans les différents champs de la technologie, 3 Séquences pour approfondir les connaissances dans les champs Matière, Energie et Information, 1 Séquence de synthèse