Publication au B.O. des parties des programmes sur lesquelles les candidats peuvent être interrogés lors des épreuves terminales d'enseignements de...
Publié le 02 oct 2022
Concours général STI2D Deuxième épreuve pratique d'admission Pour la session 2022, le concours général des lycées...
Publié le 20 juin 2022
13e OLYMPIADES DE SCIENCES DE L’INGENIEUR Cette finale nationale s'est déroulée en virtuel Le jeudi 2...
Publié le 09 juin 2022
Ce module de formation "Moodle", aborde des thèmes du programme STI2D en classe inversée: - un ensemble structuré (autour des points : alimenter, moduler, convertir, transmettre et agir ) - associé à chacune de ces ressources (vidéos ou pdf ou autre) , une banque de tests ( QCM) d’auto-évaluation commentés ou des tests (QCM) destinés à l’évaluation sommative intégrés à Moodle.
L’étude des mouvements dans les filières des sciences de l’ingénieur tient une part importante dans les programmes, que ce soit en pré-bac ou en post-bac...
Tutoriel de mise en œuvre du modeleur Inventor - Supports : Éprouvette de traction et poignée de projecteur lyre.
Module de formation Moodle et proposition pédagogique en classe inversée.
Cette ressource a pour objectif de permettre aux élèves d’appréhender un code en lien avec la domotisation.
Pour utiliser un vérin pneumatique afin de mouvoir un effecteur, le concepteur doit résoudre deux problèmes: le dimensionnement du vérin et les choix constructifs pour son implantation, à savoir, comment accoupler le vérin à l'effecteur et comment le fixer au bâti. Ce dernier point est abordé ici, l'isostatisme requis étant une condition sine qua non de la longévité de l'actionneur.
Cette ressource composée de six vidéos, permet d’aborder la chaine de traitement de nuages de points acquis par scanner laser statique et photogrammétrie aérienne.
Implanter dans une maquette numérique un mur rideau en utilisant les outils de rénovation d’Archicad.