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Contexte et ligne d’action des rénovations des diplômes du génie électrotechnique
Lundi 27 mars 1. Rappel du contexte et de la ligne d’action des rénovations des diplômes du génie électrotechnique : recentrage sur les fondamentaux des métiers pour le niveau donné, évaluation par les compétences (blocs de compétences…), approche par les structures et les fonctions nécessaires...
Il est des situations où les demandes et interrogations des élèves affluent simultanément et nécessiteraient la démultiplication de l’enseignant, surtout dans le domaine de l’enseignement professionnel. La tablette numérique, objet de prédilection de nos élèves, peut être une solution à ces situations.
Au-delà de la transmission de savoirs et de savoir-faire, la pédagogie par centre d’intérêt, à caractère purement inductif, rend les étudiants autonomes et responsables lors de leurs activités, mais aussi au quotidien.
Le technicien en automatisme conçoit, réalise et met en service tout ou partie d’une application d’automatisation d’installations industrielles ou du BTP (systèmes de contrôle-commande et de supervision). Accéder au portail de la revue "technologie" sur éduscol