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Définition : "examiner (un objet de connaissance scientifique) pour (en) tirer des conclusions scientifiques" (Dictionnaire en ligne CNRTL - http://www.cnrtl.fr/definition/).
Le lycée Jean Prouvé de Nancy est inscrit dans une démarche de développement durable. L’approche retenue s’appuie sur la norme EN 16001 relative au management de l’énergie. Un système de mesure communicant collecte les données à l’arrivée de toutes les sources d'énergie. Une supervision permet...
CADRE DE LA SÉQUENCE : Enseignement en classe de 1° STI2D Sur 3 séances de 2 heures chacune. PROBLÉMATIQUE : Comment implanter et exploiter une éolienne en Seine Maritime. Le gymnase du lycée de Fécamp , inauguré en septembre 2008, est équipé de panneaux solaires...
Objectif de l’activité : Justifier l’utilisation d’une VMC simple flux hygroréglable dans la réglementation thermique 2005 Objectif du programme : 01 – Caractériser des systèmes privilégiant un usage raisonné du point de vue DD Support de l'activité : Cette activité prend comme support matériel une...
Contexte : L'originalité de cette ressource est qu'elle propose d'impliquer les parents à la formation de leurs enfants. Pour ce faire, une partie de l'exercice se passe à la maison par une série de prise de mesure de consommation Thermique et Electrique. Afin de faire...
CADRE DE LA SÉQUENCE : Enseignement en classe de 1° STI2D en enseignement transversal. Plannifiée sur 2 séances de 2 heures chacune. PROBLÉMATIQUE : Après une étude du système du point de vue de son fonctionnement et du comportement mécanique de la bielle. Quel est...
Les activités présentées ici sont les résultats des travaux des collègues enseignants de l'académie de ROUEN à l'issu d'une année de formation en présence des formateurs académiques et à distance dans chacun des établissement technologique de l'académie. Le corps d’inspection de sciences et techniques industrielles...
L'ensemble de cette ressource est structurée en 4 dossiers : Outils de référence - Séquence comportement des structures (1°) - Séquence comportement des structures (T°) - Projet pour la spécialité Architecture et Construction
La maîtrise du budget dédié à l'énergie électrique est un soucis permanent des industriels. En effet, intégré dans les coûts de production, sa réduction est un atout supplémentaire pour se placer sur le marché concurrentiel. Après avoir réglé les problèmes de gaspillage, il reste à...
CADRE DE L'ACTIVIÉ : Enseignement d'exploration en classe de 2° CIT. C'est une étude de cas starter (premier cycle de l'année) Durée de l'activité : 1h30 à 2h selon l'organisation locale du lycée PROBLEMATIQUE : Ce étude de cas aborde Les notions principales sur le...
CADRE DE LA DEUXIÈME SEQUENCE : Enseignement en classe de 1° STI2D. La séquence précédente aura déjà été effectuées par les élèves. C'est un séquence de 2 h de TP. PROBLEMATIQUE : Les activités proposées dans cette séquence portent sur la chaîne d'énergie du système,...
CADRE DE LA PREMIÈRE SEQUENCE : Enseignement en classe de 1° STI2D. La séquence 1 doit avoir été traitée par l'elève avant d'aborder celle-ci. C'est un séquence de 2 h de TP. PROBLEMATIQUE : Ce TP porte sur la conception du programme de pilotage du...
CADRE DE LA QUATRIÈME SÉQUENCE : Enseignement en classe de 1° STI2D. C'est un séquence de 2 h de TP. PROBLEMATIQUE : Ce TP porte sur la conception du programme de pilotage du système, par l’utilisation d’un outil de description des systèmes à événements appelés...
CADRE DE LA SÉQUENCE : Enseignement en classe de 1° SSI. C’est une séquence prévue pour la première année du cycle terminal (classe de première). Le thème sociétal retenu est le confort : diminution du temps d’attente pour les services. Lien direct vers l'activité ...
CADRE DE L'ACTIVITE : Certains établissements ont fait le choix d'ajouter aux enseignements d'exploration de seconde une option €uropéenne. SUPPORT DE L'ACTIVITE : L'activité ici présentée prend comme support une lampe autonome à recharge manuelle. DESCRIPTION DE L'ACTIVITE : Cette activité permet l'apprentissage de connaissances...
Ce TP a pour but de montrer la conception partielle d’un nouveau produit en utilisant la chaîne numérique, et en montrant l’intérêt du prototypage rapide dans cette chaîne de conception, comme outil de prise de décision.
Les objectifs de formation de ce TP sont : - Identifier les solutions constructives associées aux fonctions techniques ; - Définir les liaisons entre sous–ensembles dans une configuration et pour une fonction donnée. L'analyse est menée plus particulièrement sur le bloc de régulation de la bouilloire.
Ce TP aborde les connaissances liées à l'injection plastique (optimisation des formes, conception préliminaire d'outillage, mise en place des lignes de joints, noyaux, éjecteurs, etc., calculs relatifs à la conception d'outillage d'injection, conception détaillée de l'outillage.)
Ce TP multimédia vise à identifier les solutions technologiques utilisées pour que la dépose des dominos s'effectue sans vitesse relative par rapport au sol. Ce TP multimédia comprend les activités suivantes : Observation et analyse des différentes chaines cinématiques ; analyse du comportement cinématique d'un...