Agrégateur de flux

Vues aériennes et géologiques sur la vallée du Rhône, le Massif Central, plateau de Lannemezan…

Omniprésente et pourtant difficile à saisir : tel est le paradoxe de la notion de territoire. Cette synthèse vise à offrir quelques prises sur l’une des notions centrales de la géographie. Elle donne un panorama des débats scientifiques puis tente de structurer une grille de questionnements qui caractérisent l’approche territoriale.

L'avancée fondamentale de SWOT est la capacité d'observer l'élévation des eaux de surface océaniques et terrestres avec la résolution de l'imagerie radar à synthèse d’ouverture. Les données de la mission SWOT permettront de déterminer les variations temporelles de stock d’eau dans les hydrosystèmes de surface (lacs, rivières, réservoirs et zones humides) et sur les dynamiques d’écoulements qui sont essentielles à l'absorption de la chaleur et du carbone de l'atmosphère par les océans. L'augmentation de la résolution permettra également de faire progresser l'étude des processus littoraux afin d'évaluer l'impact sur les côtes de l'élévation du niveau de la mer, des inondations et des phénomènes météorologiques violents.

Podcast de la conferencia sobre el alimento en las mujeres visionarias españolas del siglo XV y XVI que dio Rebeca Sanmartín Bastida, profesora catedrática en la universidad complutense de Madrid, el cinco de noviembre de 2024 en la ENS de Lyon. Esta conferencia tuvo lugar en el marco del seminario de máster de estudios hispánicos medievales dirigido por Carlos Heusch, profesor de las universidades en la ENS de Lyon. A continuación Rebeca Sanmartín Bastida entabló una charla sobre el tema con el profesor Carlos Heusch y respondió a las preguntas de los estudiantes.

Trente années de travaux terre/mer pour confirmer un concept surprenant !

Les cellules de l'épididyme libèrent des exosomes, de petites vésicules extracellulaires contenant diverses molécules, dont des microARN. Ces exosomes sont internalisés par les spermatozoïdes qui reçoivent ainsi les microARN issus des cellules de l'épididyme et les transmettent à la cellule-œuf. Les microARN ainsi transmis au zygote influencent l'expression des gènes de l'embryon.

L'atelier de cartographie électorale du laboratoire Les Afriques dans le Monde propose depuis 2015 des cartes des élections se déroulant sur le continent africain. Le récit de cette expérience donne des enseignements sur la difficulté de cartographier des élections dont le degré de transparence est inégal. Plus généralement, il s'agit de questionner la façon dont la cartographie électorale peut refléter le réel vécu sur place, et les limites de cet exercice.

Cet article compare différents contextes de mise en problème des violences dans le couple, afin de souligner la dimension dynamique et concurrentielle de l'émergence et des transformations des problèmes publics. Le thème des violences dans le couple est ainsi mobilisé pour illustrer des enjeux essentiels de la sociologie des problèmes publics, mais aussi étudié comme un objet à part entière, dont l’analyse sociologique souligne qu’il est le produit de rapports sociaux de sexe.

Dans cette conférence, Elisa Mougin analyse l'articulation entre les conditions de production des biens informationnels et le fonctionnement de nos démocraties.

Géant agricole mondial, le Brésil est aussi un géant tout court qui bénéficie d'une surface agricole considérable et d'une grande variété de conditions agronomiques. Mais l'agriculture brésilienne est largement duale, voire multiple, ce que dévoilent les cartes. L'opposition entre agriculture familiale et agriculture entrepreneuriale, entre microfundisme des petits exploitants et latifundisme des façendas, est illustrée par la coexistence de deux ministères distincts pour les représenter.

Survol et photographies depuis la route touristique des gorges de l’Ardèche et du défilé de Ruoms.

[Conférence] Dans le cadre d'un partenariat entre l'Université Grenoble Alpes, l'Ecole académique de formation continue (EAFC) et les IA-IPR d'anglais de l'académie de Grenoble, des professeurs d'anglais de lycée qui dispensent l'enseignement de spécialité LLCER Anglais ont assisté à une conférence intitulée "Representation, Heritage and Diversity in Australia" animée par Christine Vandamme.

Scanner, échographie, IRM ou encore imagerie nucléaire : l’imagerie médicale occupe une place centrale dans le parcours de soin des patients. Elle est donc logiquement présente dans les laboratoires de recherche, comme outil pour évaluer de nouveaux traitements, ou bien comme objet de recherche en soi ! C’est un domaine au carrefour de plusieurs disciplines scientifiques : physique, biologie, médecine, mais aussi chimie, traitement de l’image et du signal.

Présentation de la communauté et des métiers des géologues ainsi que de la variété des formations existantes.

En el marco del Festival Lumière, la actriz y directora española Icíar Bollaín participó en una master class en el cine Pathé Bellecour de Lyon el 16 de octubre de 2024. El periodista Carlos Gomez animó la charla en español traduciéndola al francés cuando era necesario.

[Article] This text argues that in instructed English language teaching, a key distinction needs to be made between work focusing on pronunciation and work focusing on listening. This re-focusing makes it easier to prepare learners to successfully interact, as both speakers and listeners, beyond the classroom context. The text describes the process of how the author’s approach to teaching pronunciation changed, as she became more aware of this distinction.

[Article] Cet article constitue un retour d’expérience sur un parcours d’entraînement qui vise à lever les obstacles liés à la réception d’un support oral en anglais. Plusieurs outils et activités ont été convoqués selon une temporalité précise afin de faciliter la quête du sens à l’oral. Nous mettrons en avant les éléments saillants qui ont contribué aux résultats prometteurs de ce premier cycle de recherche.

[Article] Nous résumerons ici des travaux fascinants en sciences cognitives, visant à mieux cerner la nature et le fonctionnement des connaissances phonologiques (réceptives et productives, phonémiques et prosodiques) dans le cerveau humain. Nous résumerons également des démarches (expérimentales ou didactiques) qui ont facilité l’émergence de nouvelles catégories phonémiques – même dans le cerveau d’apprenants plus âgés ou ayant étudié une langue étrangère pendant de nombreuses années. Ces perspectives cognitives sur les apprentissages phonologiques nous permettront de questionner quelques notions répandues de la didactique communicativo-actionnelle des langues (Task-Based Language Teaching). Elles nous aideront aussi à décomplexer les activités phonologiques et métaphonologiques en classe de langue, à tous les niveaux.

[Article] In the last few years, “Dubna” University has been actively developing its Virtual Learning Environment due to the fact that online teaching and assessment is an increasingly desirable method for enhancing student learning in Higher Education. Moreover, the sanitary situation of 2020-2021 resulted in a number of new approaches and computer-assisted teaching techniques to master the pronunciation of a foreign language. The article reports on the “Connected Speech Processes” online course, its design and development, as well as its integration and the achieved learning outcomes.

[Article] Certains accents sont plus faciles à comprendre que d'autres (Major et al., 2005). L'hypothèse selon laquelle les apprenants comprennent l'accent standard (RP : Received Pronunciation) plus facilement que les autres accents est de plus en plus remise en question, tout comme le statut de l'accent RP. Certains linguistes suggèrent que ce dernier est encore plus difficile à comprendre et à acquérir que d’autres accents de l’anglais (Abercrombie, 1956 ; Macaulay, 1988 ; Jenkins, 2006 ; Hughes et al., 2012). Des expériences récentes de compréhension ont conclu que la RP n'est pas la plus facile à comprendre. Deux d'entre elles ont montré que les non-natifs comprenaient l'accent de Cardiff plus facilement que l’accent RP (Fraser Gupta, 2005 ; Hansen et Ikeno, 2007 ; Edensor, 2010). Afin de tester ces résultats, une expérience de compréhension a été mise en place. Celle-ci consistait à demander à un groupe d’apprenants d’anglais francophones d’écrire orthographiquement 27 phrases du corpus IViE (Intonational Variation in English). Les résultats confirment ceux des études précédentes, mais remettent-ils en cause la place de l'accent RP comme modèle et norme dans l'enseignement ?