
Comme pour tous les Baccalauréats Professionnels, la certification comporte un ensemble d'épreuves évaluées en mode ponctuel et d'autres en Contrôle en Cours de Formation (CCF). Le règlement d'examen précise les modes d'évaluation des différentes épreuves. L'évaluation par CCF est obligatoire pour les candidats scolarisés dans les établissements publics, privés sous contrat, CFA ou SA habilités à mettre en oeuvre le CCF, les candidats de la formation professionnelle continue dans un établissement public.
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Épreuves |
Unités |
Coef |
Mode |
Durée |
Mode |
Durée |
Mode |
Durée |
E1 -Épreuve scientifique à caractère professionnel Sous-épreuve E11 : Mathématiques |
U 11 |
4 2 |
CCF |
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Ponctuel écrit |
2h |
CCF |
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Sous-épreuve E12 : Travaux pratiques scientifiques sur systèmes |
U 12 |
2 |
CCF |
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Ponctuel pratique |
3h |
CCF |
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E2 -Épreuve technologique Analyse d’un système électronique |
U 2 |
5 |
Ponctuel écrit |
4h |
Ponctuel écrit |
4h |
CCF |
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E3 -Épreuve de pratique professionnelle Sous-épreuve E31 : Situations de travail spécifiées et réalisées en milieu professionnel |
U 31 |
9 3 |
CCF |
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Ponctuel oral |
30 min |
CCF |
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Sous-épreuve E32 : Préparation -Installation Mise en service -Maintenance d’un système électronique |
U 32 |
6 |
CCF |
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Ponctuel pratique |
8h |
CCF |
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E4 -Épreuve de langue vivante |
U 4 |
2 |
Ponctuel écrit |
2h |
Ponctuel écrit |
2h |
CCF |
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E5 -Épreuve de Français -Histoire Géographie Sous-épreuve E51 : Français |
U 51 |
5 3 |
Ponctuel écrit |
2h30 |
Ponctuel écrit |
2h30 |
CCF |
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Sous-épreuve E52 : Histoire Géographie |
U 52 |
2 |
Ponctuel écrit |
2h |
Ponctuel écrit |
2h |
CCF |
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E6 -Épreuve d’Education Artistique Arts Appliqués |
U 6 |
1 |
CCF |
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Ponctuel écrit |
3h |
CCF |
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E7 -Épreuve d’Education Physique et Sportive |
U 7 |
1 |
CCF |
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Ponctuel pratique |
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CCF |
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Épreuves facultatives (1) Langue vivante |
UF 1 |
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Ponctuel oral |
20 min |
Ponctuel oral |
20 min |
Ponctuel oral |
20 min |
Hygiène – Prévention -Secourisme |
UF 2 |
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CCF |
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Ponctuel écrit |
2h |
CCF |
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Le CCF repose sur la mise en oeuvre de une ou plusieurs situations d'évaluation définies dans l'annexe 2C du référentiel.
La situation d'évaluation est élaborée et mise en oeuvre par les formateurs de l'établissement
La situation d'évaluation est organisée dans la continuité du processus de formation
La situation d'évaluation est proposée lorsque le candidat maîtrisent les compétences visées, pendant la période prévue par la réglementation
Absence d'un candidat : dans le cas où un candidat serait absent pour un motif dûment justifié lors d'une séance d'évaluation par contrôle en cours de formation, il convient de prévoir une autre date pour cette évaluation qui sera prise en compte dans les mêmes conditions que celle initialement prévue. Les candidats dont la (ou les) absence(s) à une situation d'évaluation reste(nt) injustifiée(s) après rappel, se voient attribuer la note zéro pour cette (ou ces) évaluation(s). Dans ce cas de figure, la note finale doit impérativement prendre en compte la note zéro attribuée à la ou les situations d'évaluations où le candidat a été déclaré absent.
Spécificité forte des diplômes professionnels, l'évaluation par CCF fait partie intégrante de la certification pour les publics concernés et doit faire l'objet de quelques précisions quant à sa mise en oeuvre.
Le C.C.F suppose une approche globale de la formation et de l'évaluation
Le CCF est une évaluation certificative d'un ensemble de compétences terminales inscrites au référentiel de certification de la spécialité concernée. Elles est réalisée par les formateurs, au fur et à mesure que les formés atteignent le niveau requis et au cours des périodes imposées par le règlement d'examen.
Les formateurs organisent, dans la continuité du processus de formation et dans le cadre de la réglementation de l'examen, les situations d'évaluations pour un formé ou un groupe de formés, dans le but de certifier que les compétences visées sont acquises.
L'évaluation se pratique lorsque le niveau requis par les formés est atteint et sans interrompre le processus de formation. Ces formés qui sont considérés comme ayant atteint les compétences visées sont placés dans une situation d'évaluation correspondant à une activité professionnelle réelle ou simulée. Cette situation doit correspondre à la définition de l'épreuve considérée.
Une compétence inscrite au référentiel de certification ne peut être évaluée qu'une seule fois. Les modalités d'évaluation des compétences sont clairement définies et transmises à l'évalué. La situation d'évaluation sera définie par :
Evaluation en établissement de formation
Une situation de travail réelle pratiquée en entreprise ainsi qu'en établissement de formation est complexe. Elle mobilise des compétences diverses et dépendantes les unes des autres. Lors d'une situation d'évaluation, toutes ces compétences mises en oeuvre ne seront pas forcément évaluées mais vont contribuer à valider celle (ou celles) qui devra(ont) l'être.
Une situation d'évaluation construite en établissement de formation permet de créer des situations ciblées sur la compétence à évaluer mais elle ne doit pas dériver sur la mise en oeuvre d'actions très différentes de celles rencontrées réellement en entreprise.
La situation d'évaluation doit être construite en référence à des activités représentatives de véritables situations professionnelles relative au champ professionnel particulier.
La situation d'évaluation nécessite la réalisation d'activités qui sont plus "larges" que celles prévues dans la définition des épreuves ; de même, la mise en oeuvre de ces activités mobilise des compétences qui ne font pas toutes parties de celles devant être évaluées.
L'élaboration des situations d'évaluation devra prendre en compte ces exigences et ces particularités.
La situation d'évaluation doit s'intégrer dans le plan de formation. Elle nécessite une formalisation prenant en compte les points suivants :
La situation de travail nécessite la mise en oeuvre d'un système (ou sous-système) convergeant vers une unité de traitement de l'information en situation de communiquer avec le système. Les activités à mettre en oeuvre -préparation, installation et mise en service- seront centrées sur l'unité de traitement de l'information et ses périphériques. Les activités de type validation de la configuration et renseigner un compte-rendu de test font appel à des compétences qui sont évaluées dans d'autres situations.
Les activités relatives à cette situation d'évaluation -préparation, installation, mise en service- seront mises en oeuvre sur un système représentatif du champ professionnel. Les activités liées à la relation clientèle seront évaluées à l'occasion de cette situation d'évaluation. ; elles mobilisent des compétences qui ne sont pas évaluées au cours de cette situation.
Cette situation d'évaluation sera centrée sur la maintenance d'un système du champ professionnel. Le candidat mobilisera les compétences sur un système préalablement installé et qui sera en dysfonctionnement -matériel et/ou logiciel- .
Cette épreuve doit permettre, à partir d'un dossier technique spécifique à chaque champ professionnel de vérifier les compétences du candidat à :
Cette épreuve ponctuelle écrite a pour objet de vérifier les savoir-faire et savoirs spécifiques du champ professionel ainsi que ce du tronc commun.
Les savoirs du tronc commun sont évalués pour la moitié des points, dans le respect des niveaux taxonomiques relatifs à chaque champ.
Carte des établissements : lien vers ONISEP
Liste des établissements
C2-1 Faire un bilan de l’existant (0)
C2-3 Analyser le fonctionnement de l’installation actuelle en vue de l’intervention (6)
C2-4 Analyser le fonctionnement de l’objet technique susceptible d’une intervention (0)
C4-1 Préparer le plan d’action (5)
C4-2 Etablir tout ou partie du plan d’implantation et de câblage (5)
C4-3 Installer les supports (6)
C4-4 Certifier le support physique ou valider les médias (5)
C4-5 Installer et configurer les éléments du système (8)
C4-6 Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels associés (8)
C3-4 Effectuer les tests nécessaires à la validation du fonctionnement des équipements (7)
C3-3 Réaliser l’intégration logicielle d’un équipement (5)
C5-2 Vérifier le fonctionnement des matériels et logiciels en interaction (0)
C5-3 Analyser et interpréter les indicateurs de fonctionnement (6)
C5-4 Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels identifiés (1)
C5-1 Vérifier la conformité du support et des alimentations en énergie (0)
C5-5 Etablir un pré diagnostic (à distance) (0)
C5-6 Etablir un diagnostic (0)
C5-7 Réaliser l’intervention (0)
C5-8 Mettre à jour les documents relatant les historiques des interventions (0)
S0 - 1 Les systèmes électroniques d'alarme, sécurité, incendie (0)
S0 - 1.1 Les systèmes de détection intrusion (0)
S0 - 1.2 Les systèmes de gestion des accès (0)
S0 - 1.3 Les systèmes de vidéosurveillance (0)
S0 - 1.4 Les systèmes de sécurité incendie (0)
S0 - 2 Les systèmes audiovisuels multimédias (1)
S0 - 2.1 Les systèmes de réception, de lecture et d’enregistrement numérique (0)
S0 - 2.2 Les systèmes de restitution du son et de l’image ; (1)
S0 - 2.3 Les systèmes centralisés de commande et de gestion munis des périphériques multimédias (0)
S0 - 3 Les systèmes audiovisuels professionnels (0)
S0 - 3.1 Les systèmes d'éclairage (0)
S0 - 3.2 Les systèmes audio et vidéo (0)
S0-4 Les systèmes électrodomestiques (0)
S0 - 4.1 Les équipements communs (0)
S0 - 4.2 La commande des systèmes (0)
S0 - 4.3 Les équipements de traitement du linge (0)
S0 - 4.4 Les équipements de traitement de la vaisselle (0)
S0 - 4.5 Les équipements de cuisson (0)
S0 - 4.6 Les équipements de production de froid (0)
S0 - 4.7 Les équipements de traitement de l'air (0)
S0-5 Les systèmes télécommunications et réseaux (1)
S0 - 5.1 Les systèmes de distribution et de raccordement (1)
S0 - 5.2 Les équipements de commutation (0)
S0 - 5.3 Les équipements de communication (0)
S0-6 Les systèmes électroniques industriels embarqués (0)
S0 - 6.1 Les équipements d'accès voix données images (0)
S0 - 6.2 Les équipements communicants (0)
S1 - 1 Electricité - Electronique (0)
S1 – 1.1 Régime sinusoïdal (0)
S1 – 1.2 Puissance électrique (0)
S1 – 1.4 Electromagnétisme (0)
S1 – 1.5 Principes de fonctionnement des transducteurs (0)
S1 - 2.1 Production, propagation, perception d'un son (0)
S1 - 2.2 Lumière et couleur (0)
S1 - 2.3 Conduction thermique et isolation (0)
S1 - 3.1 Mécanique - Cinématique (0)
S1 - 3.2 Statique des fluides (0)
S1 - 3.3 Fluides en mouvement (0)
S5 - 1 Installation du système (1)
S5 - 2 Mise en service du système : configuration, paramétrage, essais et réception (1)
S6 - 1 Démarche qualité (norme ISO 9xxx) (0)
S6 - 2 Habilitation électrique (réglementation, publication UTE C 18 510) (0)
S6 - 3 Prévention des risques professionnels (PPSPS, ….) (0)
A 2-1 : participer à la préparation sur site (5)
A 2-2 : mettre en place, raccorder, tester et valider les supports de transmission (6)
A 2-3 : mettre en place les équipements, les logiciels, configurer, paramétrer, tester et valider (7)
Synthèse complète des technologies et méthodologies essentielles impactant le marché des systèmes embarqués
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Méthodologie de recherche
Certification des câblages à paires torsadées
MMI 3G, Routage, Script DNS
Triple play (voix, données, images) ; FTTH (Fiber to The Home)
Raccordement client en fibre optique et mise en service
Vous trouverez, ici, son sommaire, l'éditorial, le techno-mag, les liens et références liés aux articles.
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