Une forte demande de chocolatines sur le marché actuel oblige l’entreprise « Première Moisson » à augmenter sa production de 20%.
Un enseignant est nouvellement nommé au lycée professionnel Jules FERRY. Il a en charge les classes de 2nde PMIA, 1ère MSPC et Tale MSPC. Il intervient en enseignement de spécialité, co-intervention, accompagnement renforcé et chef d’œuvre. Il occupe le plateau technique avec deux collègues qui, pour l’aider à s’installer, lui proposent quelques activités qu’il doit s’approprier.
Un enseignant est nouvellement nommé au lycée professionnel Jules FERRY. Il a en charge les classes de 2nde PMIA, 1ère MSPC et Tale MSPC. Il intervient en enseignement de spécialité, co-intervention, accompagnement renforcé et chef d’œuvre. Il occupe le plateau technique avec deux collègues qui, pour l’aider à s’installer, lui proposent quelques activités qu’il doit s’approprier.
Une forte demande de chocolatines sur le marché actuel oblige l’entreprise « Première Moisson » à augmenter sa production de 20%.
Points clés de la démarche de prévention lors de l’utilisation des machines, mais aussi lors des étapes de choix, d’installation, de réception et de maintien en état.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de POLYNESIE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de POLYNESIE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de POLYNESIE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de POLYNESIEE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de POLYNESIE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de TOULOUSE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de LILLE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de NANCY-METZ.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de BORDEAUX.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de CLERMONT-FERRAND.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de LYON.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de NICE (SUJET 1).
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de (SUJET 2).
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de STRASBOURG.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de CLERMONT-FERRAND.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de LILLE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de LIMOGES (Sujet 2).
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de NORMANDIEG.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de POITIERS (SUJET 1).
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de POITIERS (SUJET 2).
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de VERSAILLES.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de NANTES.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de DIJON.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de AIX-MARSEILLEE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de ORLEANS-TOURS.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de STRASBOURG.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de DIJON.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de AIX-MARSEILLE.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de CRETEIL.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de RENNES.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de LYON.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de MONTPELLIER.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de CLERMONT-FERRAND.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de LYON.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de RENNES.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de TOULOUSE.
Programme National de Formation de la Filière Photonique
Situations terminales de formation pour l'épreuve E2.a et E2.b.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de VERSAILLES.
Situation terminale d'évaluation proposée par l'académie de MONTPELLIER.