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CADRE DE LA SÉQUENCE : Enseignement en classe de 1° STI2D. C'est un séquence de 2 h de TP. PROBLEMATIQUE : Ce TP porte sur le comportement du système « Réseau de serrures biométriques » . Il a pour but de mettre en évidence que...
Cette ressource a pour objet de faire travailler les élèves de 1° sur la détermination et l'implantation d'une pompe à chaleur (PAC) AIR-EAU Cette ressource est proposée par l'académie de ROUEN.
Ce TP a pour but de sensibiliser les étudiants à la robustesse des modèles 3D. On part d'un modèle 3D existant (un flasque de réducteur RI-40) et on analyse la faisabilité au vu du schéma de cotation adopté. On modifie enfin le modèle pour le...
Le TP se compose des activités suivantes : - mise en situation du système ; - étude du système pignon-crémaillère ; - identification des arêtes, des surfaces des contacts ; - étude des mouvements des pièces.
Ce TP vise à mettre en évidence la relation produit/procédé. Il consiste à choisir un plan de joint et la position du ou des points d'injection compatibles avec les fonctionnalités et la géométrie de la pièce. On utilise pour cela le logiciel CADMOULD RAPID.
Ce TP vise à mettre en évidence la relation produit/procédé. Il consiste à valider la faisabilité de l'injection dune pièce par la détermination du principe de l'outillage à l'aide dun modeleur 3D.
Ce TP vise à mettre en évidence la relation produit/procédé. Il consiste à interpréter les résultats de simulations d'injection réalisées par un spécialiste pour définir et spécifier une pièce. On utilise pour cela le logiciel CADMOULD PRO.