2 - Conception préliminaire

Information importante : Des contraintes techniques nous imposent de migrer le site Éduscol STI sur un nouveau serveur d'ici la fin de l'année 2024. À cette occasion, il changera également d'URL qui deviendra : https://sti.eduscol.education.fr.
Mise à jour du 16 janvier 2025 : demande de mise en production ; en attente de validation, de transfert des fichiers et de la base de données.

Groupe principal

Description

Tâches professionnelles
- 2.1 Contribution à l’élaboration d’une architecture fonctionnelle et matérielle globale et à la conception du processus.
- 2.2 Estimation de la faisabilité d’une architecture globale, ébauche du cahier de recette (recette finale) et des délais de conception/réalisation associés.
- 2.3 Partage de ses intentions de conception avec le client.
- 2.4 Rédaction d’appels d’offres si nécessaire pour la fourniture de produits, services et solutions.

Conditions d'exercice

Conditions d'exercice:

Situation de début
- L’expression formalisée du besoin.
- Le cahier des charges.
Moyens et ressources spécifiques
- Des outils d’analyse fonctionnelle.
- Des outils de créativité.
- Des outils de conception, des outils de simulation dans les domaines de la mécanique, de l’énergie et de l’information.
- Des dispositifs d’essai.
- Des dispositifs de mesures et relevés sur installations existantes.
- Des moyens pour réaliser un prototype.
- Des outils d’aide au chiffrage.
- La bibliothèque de composants et la documentation des fournisseurs.
- L’état de l’art de l’existant (bibliothèque des réalisations antérieures).
Liaisons
- Le client.
- L’équipe projet.
- Les experts.
- Le service financier suivant l’ampleur du projet.
- Le service juridique.
- Les prestataires de services.
- Les fournisseurs.

Résultats escomptés

Résultats escomptés:

- La définition du processus incluant les temps de cycles.
- Les liaisons inter-systèmes (énergétiques, mécaniques, informationnelles).
- Les schémas d’architecture et le descriptif fonctionnel de la solution choisie.
- Les dessins d’avant-projet.
- Les calculs de prédétermination.
- La maquette numérique préliminaire et les éventuelles simulations.
- L’architecture préliminaire de la commande (centralisée, répartie ou distribuée).
- La définition des modes de marches et d’arrêts.
- La réalisation éventuelle d’un prototype.
- Les modalités du dialogue homme - système.
- L’appel d’offre fournisseurs - sous-traitants.
- Le planning avec ses jalons.
- La liste des sous-traitants potentiels (après premier appel d’offres).
- L’offre au client formalisée et chiffrée.
- Les procédures de test.
- La recette finale décrite dans le cahier de recette (procédures, résultats).

Usine numérique : expérimentation en BTS CRSA

24 avr 2014

Auteur(s):

BESSE Johans

HURY Philippe

FLORION Thierry

Retour d'expérience et activités de formation

Ressource pédagogique

Témoignage pédagogique

Travaux pratiques

Méthode de résolution de problèmes et d'innovation : TRIZ

11 mar 2013

Auteur(s):

TEIXIDO Christian

Méthode de résolution de problèmes et d'innovation : TRIZ

Présentation de la méthode TRIZ, théorie de résolution de problème qui analyse les systèmes physiques et propose des solutions en fonction de leurs structures. Contenu de la publication Une présentation de la méthode au format ppt et illustration de sa mise en oeuvre sur un...

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