CAPET AA externe-épreuve-MSP-MA4-2019

LOCAL 

Documentation 

1. NE ROUGISSEZ PAS !, collectif de graphistes, plasticiens et designers, Superplace, Z.A.C du Plateau, Ivry, France, Mai à Juillet 2014. 
2. Matali CRASSET, We trust in wood, service de table pour le projet pour les Maisons Sylvestres de Vent des Forêts, 2015. 
3. La SAUGE, Société d'Agriculture Urbaine Généreuse et Engagée, association, Projet Ground Control, Paris 2015-2016. 

Objectif 

Engager une pratique expérimentale de métier d'art. 

Demande 

Vous abordez cette épreuve avec une posture d'enseignant capable de se projeter dans une situation réelle en classe de Première année de DMA ou de DNMADe. L'analyse croisée des documents fournis vous permettra de dégager une problématique dans le champ des métiers d'art. Cette problématique sous-tendra la conception d’un dispositif pédagogique exploitant le thème énoncé ci-dessus. 

Vos investigations et propositions seront exposées au jury de manière structurée (l'usage du tableau pourra à ce titre vous aider). Votre soutenance comprendra : 

- votre analyse enrichie d'apports culturels personnels, - les objectifs spécifiques et les compétences que vous visez, ainsi que les modalités générales d’organisation de votre séquence, 

- le développement en particulier de l'une des séances de votre séquence pédagogique incluant prérequis, planification du temps, dispositifs spatial et temporel, effectif, ressources, mise en situation et actions des élèves, références convoquées et connaissances nouvelles acquises, transversalités envisagées, type d'évaluation, coopérations au sein de la communauté éducative, etc. 

 LOCAL 

Documentation 

1. NE ROUGISSEZ PAS !, collectif de graphistes, plasticiens et designers, Superplace, Z.A.C du Plateau, Ivry, France, Mai à Juillet 2014. 

2. Matali CRASSET, We trust in wood, service de table pour le projet pour les Maisons Sylvestres de Vent des Forêts, 2015. 

3. La SAUGE, Société d'Agriculture Urbaine Généreuse et Engagée, association, Projet Ground Control, Paris 2015-2016. 

Objectif 

Engager une pratique expérimentale de métier d'art. 

Demande 

Vous abordez cette épreuve avec une posture d'enseignant capable de se projeter dans une situation réelle en classe de Première année de DMA ou de DNMADe. L'analyse croisée des documents fournis vous permettra de dégager une problématique dans le champ des métiers d'art. Cette problématique sous-tendra la conception d’un dispositif pédagogique exploitant le thème énoncé ci-dessus. 

Vos investigations et propositions seront exposées au jury de manière structurée (l'usage du tableau pourra à ce titre vous aider). Votre soutenance comprendra : 

- votre analyse enrichie d'apports culturels personnels, - les objectifs spécifiques et les compétences que vous visez, ainsi que les modalités générales d’organisation de votre séquence, 

- le développement en particulier de l'une des séances de votre séquence pédagogique incluant prérequis, planification du temps, dispositifs spatial et temporel, effectif, ressources, mise en situation et actions des élèves, références convoquées et connaissances nouvelles acquises, transversalités envisagées, type d'évaluation, coopérations au sein de la communauté éducative, etc.