Co-Intervention Maintenance - Mathématiques-Sciences

publié le 29 juin 2020 par Benoît GOULET

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Description

Co-Intervention Maintenance des Véhicules - Mathématiques-Sciences

A partir d'une problématique professionnelle de seconde

Baccalauréat Professionnel Maintenance des Véhicules

La co-intervention renforce la cohérence globale de la formation. Un travail didactique préalable en binôme est nécessaire à la co-construction de la séquence.

Problématique

Un client amène sa voiture au garage et désire savoir si ses pneus sont usés car celui-ci glisse dans les virages. Doit-il changer ses pneus ?

Cette séance nécessite l’utilisation d’un tachymètre mécanique et des EPI ainsi que l’utilisation du plateau technique.

Scénario de la séquence

Étape 1 : Présentation de la problématique.

Étape 2 : Recherche d’un protocole.

Étape 3 : Mise en commun des protocoles.

Étape 4 : Activité 1- Présentation des résultats et discussion des avantages et des inconvénients des deux méthodes.

Étape 7 : Activité 2 – Calcul de jeux constructeur.

Étape 8 : Synthèse.

Savoirs, compétences et CI

Compétences visées:

Référentiels par compétences
- Bac Pro
  - Bac Pro Maintenance des véhicules
    - C3 : Réaliser
      - C3.2 : Effectuer les mesures sur véhicule
      - C3.3 : Effectuer les contrôles, les essais

Savoirs associés:

Référentiels par savoirs
- Bac Pro
  - Bac Pro Maintenance des véhicules
    - S2 : La maintenance du véhicule
      - S2.1 : Les réglages, contrôles et les prescriptions de maintenance
      - S2.3 : La règlementation liée aux interventions, au poste de travail

Fichiers et liens

Fiche descriptive de la séquence en co-intervention.

Dossier élève : Séquence Mathématiques - Maintenance Automobile.

Co-Intervention Maintenance - Mathématiques-Sciences

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Co-Intervention Maintenance des Véhicules - Mathématiques-Sciences

A partir d'une problématique professionnelle de seconde

Baccalauréat Professionnel Maintenance des Véhicules

Auteur(s)

Établissement(s)

Label

Académie(s) d'origine

Formation(s) concernée(s)

Type pédagogique

Activités induites

Domaine