En Seconde
Lycée Charles Renouvier, Prades 03/07/2008
Travail réalisé par des élèves de seconde sur l'église de Corneilla de Conflent dans les Pyrénées orientales.
Lycée Robert Schuman, Metz 13/05/2008
L'analyse d'une oeuvre d'art : présentation, analyse technique et interprétation.
Lycée Jean Rostand, Caen 10/02/2006
Le créateur dans la société ( quels rapports entre la production de l'artiste et son statut dans la société?) et la place de l'art dans la ville: identification des marques des principaux courants esthétiques et artistiques dans l'espace quotidien.
Lycée Rodin, Paris 13ème 10/02/2006
Programme de seconde : Antiquité, Roman-Gothique, Renaissance, Baroque-Classicisme et néo-classicisme jusqu'en 1830.
Lycée JB Say, Paris 16ème 10/02/2006
L'organisation du tissu urbain à l'époque baroque et Architecture et urbanisme des Lumières.
Lycée international, Strasbourg 10/02/2006
Mettre l'essentiel de l'effort sur l'histoire artistique et les collections des musées régionaux tout en exploitant un voyage à Venise pour initier les élèves aux grands courants artistiques du XVe au XVIIIe en Europe.
Lycée Gérard de Nerval, Noisiel 10/02/2006
Les oeuvres à thématique religieuse au lycée à travers l'étude du tableau d'Enguerrand Quarton, le Couronnement de la Vierge, exposé au musée de Villeneuve-lès-Avignon.
Lycée Bonaparte, Toulon 10/02/2006
Comment rendre sensible et accessible la dimension spirituelle d'une œuvre religieuse à des élèves d'acquis différents et comment les amener à dépasser leurs propres convictions pour effectuer un travail personnel autonome dans le domaine de l'art religieux ?
Lycée Fulbert, Chartres 10/02/2006
Partir de la découverte d'un vitrail de la cathédrale de Chartres : le Bon Samaritain pour étudier le patrimoine local en tant que révélateur d'un grand courant artistique ( art gothique) et d'un art (le vitrail ) et donner à l'élève les clés de la compréhension de son environnement architectural, artistique et culturel.
Productions d'élèves 12/05/2008
Dossier de l'Ingénierie éducative 14/05/2008
"Le numérique, une aubaine pour l'histoire des arts", dossier de l'Ingénierie éducative n° 47-48.
