J'enseigne au cycle 2

Le cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) regroupe les classes du CP, CE1 et CE2. Cette rubrique présente les programmes, les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression, les ressources d'accompagnement associées et les évaluations nationales.

Mis à jour : novembre 2024

Actualité

Publication des programmes de mathématiques et de français

De nouveaux programmes pour les cycles 1 et 2 sont publiés au BO du 31 octobre 2024. Ils entreront en application à la rentrée 2025.

Des livrets d’accompagnement pour chaque année destinés à proposer des exemples de mise en œuvre du programme (séquences, activités, projets, etc.) sont en cours de production.

Vidéos « Regards sur les programmes »

Consulter les vidéos « Regards sur les programmes » portant sur

Le nouveau programme d'enseignement moral et civique

Le nouveau programme d'enseignement moral et civique est paru au BO du 13 juin 2024.

Il rentre en application progressivement au cycle 2 :

au CP à la rentrée scolaire 2024-2025 ;
au CE1 à la rentrée scolaire 2025-2026 ;
au CE2 à la rentrée scolaire 2026-2027.

Programme

Téléchargez le programme du cycle 2 publié au BO n° 31 du 30 juillet 2020.

Les programmes de langue des signes française (LSF)

Les programmes de langue des signes française (LSF) des cycles 1 à 4 concernent les élèves ayant fait le choix du bilinguisme LSF/français. Le programme de chaque cycle est présenté en français et en LSF :

Les orientations pour l’éducation aux médias et à l’information (EMI)

Consultez les orientations pour l'éducation aux médias et à l'information aux cycles 2 et 3.

À consulter

Repères annuels de progression et attendus de fin d'année du CP à la 3e

Retrouvez pour les langues vivantes les nouveaux repères annuels de progression pour le cycle 4 ainsi que les attendus de fin d'année.

L’éducation au développement durable dans le cadre des enseignements

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture

100% de réussite en GS, CP et CE1

Enseigner à des élèves à besoins éducatifs particuliers

Pour les 20 ans de la loi du 11 février 2005, les deux épisodes de la série « Perspective sur l'école inclusive », des documents et des ressources sont mis à disposition des équipes pédagogiques.

Suivi et évaluation

Évaluations des acquis et besoins des élèves au CP

Afin de permettre aux enseignants d'adapter leurs pratiques pédagogiques à leur classe, les élèves de CP sont évalués en français et en mathématiques en début d'année scolaire et à mi-parcours.

Évaluer en milieu d'année au CP, un point d'étape vers la réussite

En milieu d'année, les compétences des élèves de CP sont de nouveau évaluées en français et en mathématiques.

Évaluations des acquis et besoins des élèves au CE1

Pour permettre aux enseignants d'adapter leurs pratiques pédagogiques à leur classe, les élèves de CE1 sont évalués en français et en mathématiques en début d'année scolaire.

Évaluations des acquis et besoins des élèves au CE2

Pour permettre aux enseignants d'adapter leurs pratiques pédagogiques à leur classe, les élèves de CE2 sont évalués en français et en mathématiques en début d'année scolaire.

Le livret scolaire

Positionnement et évaluation en langues vivantes étrangères

Évaluer, développer et certifier les compétences numériques

Ressources d'accompagnement

Guides fondamentaux pour l'enseignement

Une collection de guides à destination des professeurs et des formateurs pour l'enseignement quotidien du français et des mathématiques appuyée sur les acquis de la recherche et la comparaison internationale.