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Réflexions autour de la technologie Michel RAGE Les BTS, évolutions et rénovations en cours Pascale COSTA Michel RAGE IGEN pilotes de rénovations Point d’information sur la réforme des cycles 2, 3 et 4 Norbert PERROT Samuel VIOLLIN Le projet école numérique industrie DGESCO CANOPE Dominique...
La séance présentée est la première du centre d’intérêt « Comment ça tient ?, comment réalise-t-on un ouvrage? ». Elle a pour support un projet de maison d’un architecte Strasbourgeois. Le but pour l’élève est de choisir, en la testant, une solution résistante pour réaliser...
Suivi de l’avancement des travaux, évaluation et consolidation des acquis, définition des objectifs, émulation…, les séances de revue de projet sont des moments clés de ce dernier, l’occasion pour les élèves d’échanger et de défendre leurs choix, et pour les enseignants de les remotiver. Démonstration...
Le plan d’ensemble ou dessin de définition a longtemps été considéré comme le moyen de communication privilégié du technicien. Savoir lire un plan fut longtemps « la » compétence incontournable. Dans un monde où la dématérialisation de l’information avance chaque jour, le plan est devenu...
Le non-spécialiste de l’électronique qui enseigne en STI2D peut avoir du mal à appréhender la diversité des condensateurs présents sur les schémas. Ils sont partout, de l’alimentation aux capteurs en passant par les oscillateurs. Que sont ces composants, comment les identifier, comment sont-ils faits, comment...
L’enseignement de la technologie repose sur deux processus pédagogiques, qui devront être systématiquement mis en œuvre au cours de chaque année de collège. L’un, réflexif, a pour objectif de faire comprendre aux élèves des solutions technologiques répondant à des besoins, et le second, créatif, de...