Jeux vidéo et éducation

Manuel de pédagogie vidéoludique : méthode, repères et ateliers

Ce manuel réalisé dans le cadre d'un partenariat entre la FOr’J (Fédération de Maisons de Jeunes & Organisation de Jeunesse) et Quai10 (Centre de l'image animée et interactive à Charleroi) offre en introduction une approche critique de l’utilisation du jeu dans une logique éducative, notamment le jeu
vidéo mais aussi le jeu de société et le jeu de rôle.

Loin d'en faire une panacée pédagogique, les auteurs prennent le soin de distinguer les forces et faiblesses du jeu vidéo en matière d'apprentissages scolaires en évitant les écueils technophiles. Ils prodiguent ainsi des conseils pour pouvoir élaborer sereinement une séquence ludique ou vidéoludique et fournissent des repères pour découvrir le média.

Des ateliers pédagogiques

La partie centrale de l'ouvrage est occupée par un ensemble de 11 ateliers (précisant le public cible, la durée, les objectifs, la méthode et les exercices associés) chapitrés comme suit. 

  • Coopérer : Développer la collaboration et l’intelligence collective.
  • Philosopher : Jouer pour penser.
  • Histoire : créer ensemble une Histoire des jeux vidéo.
  • Guerre
  • Citoyenneté et politique : comment décider ?
  • Altérité : penser l’égalité.
  • Critiquer : écriture journalistique sur les jeux vidéo.
  • Jeu vidéo et famille.
  • Écriture créative : écrire un jeu vidéo.
  • Découvrir les métiers du jeu vidéo.
  • Créer des jeux vidéo : quels programmes accessibles utiliser ?

Une entrée « Ressources » vient parfois s'ajouter à la description du scénario proprement dit. Un cahier plus complet est d'ailleurs proposé en fin de manuel, mêlant références sur support imprimé et numérique.


Sources


Réseaux et médias sociaux


Veille Éducation Numérique - Publication du Centre de documentation de la DGESCO