Manuel numérique

ISAAC, Henri
Université numérique
Remis à Valérie Pécresse, ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche, le 11 janvier 2008.
Ce rapport propose les éléments d'une politique qui aurait pour ambition de faciliter l'insertion des étudiants dans la société de la connaissance en réseau telle qu'elle se dessine actuellement avec les nouveaux usages de l'Internet. La finalité de la politique numérique dans l'enseignement supérieur doit être l'amélioration de la qualité de service aux étudiants pour faciliter leur réussite dans le parcours universitaire. Elle vise également à mettre l'université française au niveau des meilleures universités étrangères. Elle doit permettre à tout étudiant d'avoir accès à l'ensemble de ses ressources pédagogiques nécessaires à son apprentissage à tout moment et en tout lieu. Elle doit garantir l'égalité des chances pour tous les étudiants. Elle nécessite de produire les ressources numériques au plus près des dispositifs pédagogiques afin d'en garantir les usages par les enseignants et les étudiants. Elle doit faciliter l'appropriation des outils numériques par les différents acteurs de la communauté éducative de l'enseignement supérieur.

Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, janvier 2008, PDF, 54 p.
http://media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/Nouvelle_universite/55/7/universitenumerique_23557.pdf

PATINO Bruno
Rapport sur le livre numérique
Remis à Christine Albanel, le 30 juin 2008
Le rapport préconise une série de mesures en quatre actions :
- Promouvoir une offre légale attractive
- Défendre la propriété intellectuelle
- Mettre en place des dispositifs permettant aux détenteurs de droits d’avoir un rôle central dans la détermination des prix
- Conduire une politique active auprès des institutions communautaires

Quelques extraits concernant l'enseignement supérieur
Les facteurs favorisant le passage au numérique : 1. Le basculement par le contenu
"Les ouvrages universitaires... pourraient également connaître des avancées significatives du numérique, pour des raisons assez proches : les responsables de bibliothèques universitaires affirment que le marché ne satisfait pas une demande forte pour des manuels de premier cycle universitaire sous forme numérique."
p. 26-27

Les normes dans le domaine du livre et des ressources numériques
Dans le domaine des documents numériques, des normes ont été mises en place depuis de nombreuses années. Les plus répandues et les plus stables sont :
· Dublin Core
· ONIX
· LOMFR
Dans le domaine éducatif, ces normes permettent à des applications de gestion de cours (LMS : Learning Management System) d'assembler des ressources pédagogiques pour
constituer des cours complets et cohérents destinés aux plates-formes d'enseignement en-ligne ou hors-ligne.
p. 63

Paris : Ministère de la culture et de la communication, juin 2008, PDF, 71 p.
http://www.culture.gouv.fr/culture/actualites/conferen/albanel/rapportpatino.pdf

PROST Bernard
Rapport d'étude sur l'édition numérique de livres scientifiques et techniques : l'éditeur des années 2010
Ce rapport a pour objectif "de donner les éléments d'information permettant de positionner les maisons d'éditions scientifiques spécialisées livres dans un environnement de plus en plus marqué par Internet, en particulier dans la perspective de l'arrivée du e-book. Les conclusions sont toutefois transposables à d'autres maisons d'édition, par exemple dans le domaine éducatif (le livre scolaire) ou même le roman. [...] La maison d'édition des années 2010, en particulier celle de nature scientifique et technique, doit privilégier une organisation centrée sur l'édition numérique et pas seulement une production à l'aide du numérique, tout en préservant l'édition papier."
Le rapport est structuré en trois parties

- un descriptif de l'organisation type d'une petite maison d'édition (une quarantaine de personnes).
- une analyse de l'environnement informationnel actuel et la description d'un certain nombre d'expériences éditoriales numériques en France et à l'étranger,
- une proposition d'organisation de d'actions pour passer du papier à l'édition multi-supports.

Paris : La Documentation française, 2008, PDF, 95 p.
http://lesrapports.ladocumentationfrancaise.fr/...
Sommaire
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/084000335/somm.shtml

SABAL Sabine
Rapport de la mission "Indicateurs d'usages des ressources électroniques" (janvier 2006-mars 2007)
Par Sabine Barral, conservateur général des bibliothèques.
"Cette étude fait le point à un moment donné, dans un processus en cours. Il serait intéressant que quelques établissements, représentant les différents domaines de la connaissance, puissent tester la solution locale en grandeur réelle. Cette opération devrait se faire sur une année complète au moins, sur tous les fournisseurs de l’établissement, afin de pouvoir vérifier ou infirmer l’intérêt de cette solution, et de la comparer avec la solution COUNTER  (Counting Online Usage of NeTworked Electronic Resources / Comptage de l’utilisation en ligne des ressources électroniques en réseau).
Ce choix nécessite la présence d’informaticien(s) pour compléter les scripts, la structure des compteurs…
Une telle expérimentation serait également profitable aux membres du consortium Couperin amenés à travailler au sein du projet COUNTER."
Au terme de cette mission, si une suite est souhaitée, trois pistes de travail peuvent être recommandées :
1. Continuer les tests en STM (Sciences, Techniques, Médecine)
    et les effectuer en droit/économie et SHS (Sciences humaines et sociales)
2. Participer activement à l’élaboration d’un standard international
3. Travailler sur une solution serveur intermédiaire avec accès nomade.

Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, mars 2007, PDF, 121 p.
http://www.sup.adc.education.fr/bib/Acti/Electro/mission_barral.pdf

SDBIS / Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche
Les presses des établissements d'enseignement supérieur : état des lieux 2005-2006
Par la sous-direction des bibliothèques et de l'information scientifique.
Une partie concerne l'édition électronique.
"Au cours de l’année universitaire 2005-2006, le Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche a mené une enquête approfondie sur les activités des "Presses des établissements d’enseignement supérieur".
Le bureau de la diffusion des savoirs et de la formation professionnelle, chargé des dossiers relatifs à l’édition au sein de la Sous-direction des bibliothèques et de l’information scientifique, a conduit cette enquête en l’accompagnant de nombreux entretiens avec les acteurs concernés."

Sommaire de l'enquête
- L'organisation des presses
- Les moyens des  presses
- La production éditoriale
- L'édition électronique
- La diffusion-distribution
- Glossaire
L'édition électronique (p. 23-25)
A.      L’édition électronique courante des revues
B. L’édition de livres en ligne
      - Les manuels
      - Les actes de colloques et journées d’études
      - Les fonds des presses
C. Quelle place pour les  presses dans les nouveaux réseaux de diffusion des savoirs ?

Extraits
L’édition électronique courante des revues
"Encore embryonnaire en France il y a quelques années, l’édition électronique de revues connaît, depuis 2004-2005, un développement très rapide. Alors que les publications françaises en Sciences, techniques et médecine, premières disciplines à rendre le tournant de l’électronique, ont été contraintes d’avoir recours aux services d’agrégateurs et d’éditeurs européens ou américains pour ne pas se couper des nouveaux circuits de diffusion de l’information scientifique, les revues spécialisées en Lettres, sciences humaines et sciences sociales soit l’écrasante majorité de la production des presses universitaires  disposent à présent de plusieurs solutions alternatives, au niveau local et national, afin de mettre en ligne leur production récente ou courante."
L’édition de livres en ligne
"Secteur en émergence dans le paysage universitaire français, l’édition en ligne de livres scientifiques reste encore, d’après notre enquête, l’apanage de quelques pionniers. Si elle suscite intérêt et débat au sein de la communauté des éditeurs de l’enseignement supérieur, la plupart d’entre eux n’ont pas encore franchi le pas, arguant, là aussi, d’un déficit de moyens et de compétences. Malgré ces limites, les expériences déjà en cours donnent un aperçu des chantiers à venir."
Quelle place pour les  presses dans les nouveaux réseaux de diffusion des savoirs ?
"Par nécessité ou par choix, les presses des établissements d’enseignement supérieur demeurent encore très largement à l’écart des développements récents en matière de publication électronique. Certes, l’édition d’ouvrages ou de revues demeure encore, et restera sans doute, leur « pré carré ». Dans quelques cas, la formalisation d’un partage des tâches et la mise en place de coopérations en matière de production sous format numérique permet d’entrevoir la mise en place, à moyen terme, d’un système mixte à l’intérieur des établissements, les presses conservant la maîtrise des publications "papier" et des publications électroniques payantes ou ayant fait l’objet de profondes réécritures fait l’objet de profondes réécritures."

Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche,  janvier 2007 - Synthèse : PDF, 33 p.
http://www.sup.adc.education.fr/Bib/Acti/edition/synthese.pdf
Annexes - PDF, 23 p.
http://www.sup.adc.education.fr/bib/Acti/edition/annexes.pdf

COUPERIN
Le "prêt électronique" d’ouvrages dans l’enseignement supérieur : retour d’expériences
"Après une première réunion à la SDTICE avec Couperin en mai 2005 relative au projet de mise à disposition de ressources documentaires via les UNR et les ENT, une seconde réunion en septembre donne lieu à la proposition de financement par la SDTICE d’une étude sur le prêt électronique d’ouvrages en partenariat avec les deux fournisseurs : Numilog et Netlibrary.
L’objectif est double : vérifier la viabilité du modèle de prêt électronique de livres et cerner le besoin d’une offre documentaire en français."

Conclusion
1. Bilan de l’expérimentation
"Le prêt de livres électroniques n’a pu être testé dans des conditions optimales compte tenu des contraintes extrêmes du calendrier et du fait que seuls 13,12 % des lecteurs ont effectué un emprunt. Il a néanmoins suscité intérêt et curiosité, sans qu’on puisse affirmer clairement si la satisfaction des usagers concerne le livre électronique en tant que ressource d’un nouveau type ou le prêt électronique comme moyen d’accès à des ouvrages. Bon nombre d’établissements jugent l’expérience concluante, avec des réserves sur le contenu et les limitations dans l’usage."
2. Poursuite du service de prêt dans les établissements
"Dans leur ensemble, les établissements envisagent de poursuivre l’acquisition de livres électroniques, soit sous la forme actuelle du prêt avec téléchargement, soit en mode de consultation illimitée, en proposant des ressources accessibles sans condition de durée, depuis n’importe quel poste informatique, à l’intérieur et à l’extérieur de l’université (INSA Lyon, Metz). Conscientes pour leur part des efforts à produire dans l’information et la formation des usagers, les universités attendent surtout de la part des agrégateurs des améliorations sur les points suivants : accès facilité aux ouvrages, offre de contenus plus large, en adéquation avec les besoins réels des usagers et les prescriptions enseignantes. Certains établissements souhaitent que l’enquête soit renouvelée en 2007."
p. 10

Usages du livre électronique
"L’enquête ne donne pas d’information suffisante sur les usages du livre électronique, qu’il serait précisément intéressant de connaître par rapport à la durée d’emprunt, laquelle manifestement ne satisfait que peu de lecteurs. Quels usages justifieraient un allongement de la durée de prêt ? Utilise-t-on un livre électronique en vue d’une lecture prolongée dans le temps (plusieurs pages, un chapitre, voire le livre dans son intégralité), ou au contraire pour une recherche ponctuelle de données, qui peut être reprise sur une période plus ou moins étendue, et complétée par l’impression ou la copie des pages consultées ?"
p. 12

Couperin, octobre 2006, PDF, 12 p.
http://www.couperin.org/IMG/pdf/Rapport_final_Etude_pret_electronique_2006_definitif.pdf

CHARTRON Ghislaine, MINON Marc
Quelle offre éditoriale numérique pour l'usager « virtuel » des universités françaises ?
Pré-Conférence Satellite IFLA 2004, 18-20 Août 2004
S'intéressant au contexte des universités françaises et à l'édition scientifique et pédagogique, cet article se propose d'aborder le nouveau paradigme de l'usager virtuel en interrogeant, d'une part, le développement de l'offre éditoriale numérique disponible pour les étudiants et pour les enseignants-chercheurs de ces universités et, d'autre part, en questionnant la synergie de ce développement avec celui de l'enseignement à distance. Les auteurs soulignent ensuite, dans le cadre de cet environnement, l'évolution du rôle des bibliothèques, distinguant les activités de Back Office et de Front Office. Deux priorités sont pointées dans le contexte français: le développement des liens avec l'enseignement et l'initiation de partenariats pour la constitution de fonds numériques. Le projet Manum est alors évoqué.

Archivesic. 2004, PDF, 12 p.
http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/docs/00/06/24/13/PDF/sic_00001048.pdf

EPRON Benoît
L'édition universitaire numérique : panorama et perspectives en sciences humaines et sociales
Dans un contexte d'évolution et d'intégration rapide du numérique dans l'édition universitaire, le secteur des sciences sociales et humaines (SHS), et plus précisément celui des manuels ne semble pas avoir trouvé de modèle de diffusion satisfaisant. Dans cet article, l'auteur tente de comprendre dans quelle mesure ce secteur se distingue des autres segments de l'édition universitaire et quelles hypothèses on peut formuler sur son développement futur."
"On décalage flagrant dans le développement d'une offre de contenus éditoriaux numériques entre les marchés français et américains... Face à cette offre restreinte des éditeurs francophones, les acteurs anglo-saxons ont développé une offre anglophone nettement plus fournie en contenus apparentés à des manuels numériques en SHS.... La proposition de développement d'une offre de contenus éditoriaux numériques universitaires autour d'un agrégateur semble une hypothèse de développement relativement cohérente et acceptée par plusieurs acteurs du domaine.

Archivesid, 2004, PDF, 6 p.
http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/docs/00/06/25/69/PDF/sic_00001329.pdf

MINON Marc, LE LOARER
Manum : projet expérimental de bibliothèque numérique pour les étudiants en sciences humaines et sociales. Rapport d'activité
Projet soutenu dans le cadre de l'opération Campus numériques, Manum propose un service numérique aux étudiants de premier cycle en fonction d'objectifs éditoriaux, pédagogiques, économiques et techniques spécifiques.

1. Introduction 
    - le constat
    - les enjeux d'un offre éditoriale numérique (pédagogiques, économiques, culturels, organisationnels
    - Manum (partenaires et objectifs, études)
2. Numérique et ressources documentaires
    - Les différents types de "bibliothèques numériques" 
     (bases de contenus numériques, manuels numériques, collection d'e-books, outils de cours numériques)
      - Tendances et évolutions
3. Le concept
    - Les ressources documentaires dans les universités françaises
    - Les limites de la situation actuelle
    - Concepts et facteurs de succès 
4. Démarche proposée
     - Fonctionnalités
     - Schéma conceptuel et organisation
5. Modalités pratiques
     - Limites et obstacles potentiels
     - Nécessité d'une approche ambitieuse

Villeurbanne : ENSSIB, 2003, PDF, 60 p.
http://manum.enssib.fr/documents/rapportmanum.pdf

Synthèse du rapport
http://manum.enssib.fr/pages_man/sommaire.htm#resume
PDF, 10 p.
http://manum.enssib.fr/documents/synthesemanum.pdf

 Archives ouvertes
Les usages et les besoins des documents numériques dans l'enseignement supérieur et la recherche
1. Environnement et expertise
    - synthèse documentaires
    - propos d'experts
    - étude d'usages à Milan l'Universita Degli Studi de Milan
2. Enquêtes de terrain
    - usages, , pratiques et représentations des acteurs universitaires face au processus de numérisation
      (Université Lyon 3)
    - acteurs et usagers du numérique en médecine et pharmacie, Université Lyon 1
    - usages des revues électroniques à l'université de Jussieu
    - audiovisuel

Archives ouvertes, 2002, 150 p., pdf.
http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/00/15/79/PDF/Enssib.pdf

BOISMENU Gérard, BEAUDRY Guylaine
Le nouveau monde numérique : le cas des revues universitaires
Segment essentiel de la documentation universitaire, les revues sont entrées depuis quelques années déjà dans le nouveau monde numérique. Dans le secteur des sciences humaines et sociales, les conditions de ce passage se posent en termes conceptuels, économiques, techniques et organisationnels.
Les revues qui participent à des infrastructures nationales de diffusion de la recherche devraient pouvoir effectuer la transition vers le numérique selon un modèle qui réponde aux besoins du milieu. Il est ainsi possible de définir un espace où les revues qui ne sont pas dans le giron des oligopoles peuvent s'imposer comme formes stables et professionnelles de communication scientifique. Dans une toile encore dominée par l'anglais, le défi de la diffusion du document universitaire francophone se révèle particulièrement stimulant. Cet ouvrage en présente les grands enjeux et propose de les relever en faisant appel à une stratégie réseau.

Montréal (Québec) : Presses Universitaires de Montréal, 2002, 180 p. 
http://www.pum.umontreal.ca/ca/fiches/2-7606-1840-4.html
Analyse de l'ouvrage : sur le site APHG de Caen
http://aphgcaen.free.fr/revues/boismenu.htm

Publications et lectures numériques : problématiques et enjeux
Actes de colloque
Colloque organisé dans le cadre du 70e congrès de l'Acfas : Savoir et Science. Pour qui ? Pourquoi ?. Université Laval, du 13 au 17 mai 2002
- Les livres électroniques dans les universités : Auront-ils une place privilégiée? Sous quelle forme?
- Des lectures sur papier aux lectures numériques : quelles mutations?
- L'analyse de texte assistée par ordinateur : lunettes de lecture des textes électroniques
- Textes, lecture, lecteurs : le renversement numérique
- Les bibliothèques publiques et l'enjeu de la diffusion des contenus numériques
- Enjeux et défis des publications électroniques pour les bibliothèques

Université de Montréal, 2002
http://www.ebsi.umontreal.ca/rech/acfas2002/acfas.html

VAN DOOREN Bruno
Rapport. Bibliothèques universitaires et nouvelles technologies
Ce rapport vise à cerner le rôle et les missions dévolus aux bibliothèques universitaires dans le nouveau contexte du développement des technologies de l'information. Il propose quelques pistes d'action, tant aux pouvoirs publics qu'aux universités elles-mêmes. Il est construit autour d'une série d'objectifs précis, répartis en 3 programmes :
- organiser la production des documents électroniques,
- organiser la diffusion de l'information électronique,
- organiser les conditions d'usage des technologies de l'information.
L'ensemble est complété par des éléments de bilan de l'existant fondé sur des enquêtes et des évaluations. Enfin, des liens hypertextes permettent d'illustrer les propositions par quelques exemples

Paris : Ministère de l'Education nationale, PDF, 132 p.
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/rapport/1999/van_dooren_bibliotheque_universitaire.pdf

Le livre électronique dans l’enseignement supérieur : bibliographie
Bibliographie réalisée à l'occasion de la journée Couperin du 4 mars 2004. Elle présente une sélection
- de références bibliographiques : articles, rapports et d'études
- de sites web : agrégateurs et portails, ressources et bibliographiques, listes de diffusion, plate-formes éditoriales, plate-formes institutionnelles

Couperin, 2004
http://couperin.cines.fr/elivre/Bibliographie.doc