Éducation médias/Internet

Education, Médias, Information, Citoyenneté

Association créée par trois mouvements d’éducation populaire ( La Ligue de l’enseignement, les Ceméa, les Francas) et une fédération de parents d’élèves (FCPE), elle a pour vocation de :

- défendre le droit des citoyens à une information de qualité, pluraliste et indépendante.

- construire les bases d’un débat constructif sur les moyens de co-régulation régulation des médias et de l’éducation aux médias à l’information à l’ère du numérique.

- défendre les intérêts des éducateurs et des parents afin de disposer des conditions d’une nécessaire éducation aux média.

Enjeuxemedias.org, le 16/04/2013

Pour développer des activités d’éducation aux médias dans les classes, le Clemi propose de multiples outils : des dossiers thématiques, des récits d’expériences, un glossaire, des modules vidéo...

Site du Clemi

Production des élèves
Le Clemi a pour mission d’accompagner l’expression des jeunes. Il conseille et accompagne les projets dans les classes. Il forme les responsables éducatifs. Il est une instance de conciliation et de médiation. Il réalise des outils pédagogiques.

Journaux scolaires et lycéens
"Conseils, outils de fabrication, informations juridiques et réglementaires, tout ce qui est nécessaire pour vous accompagner de la conception à la réalisation de votre projet. De plus, vous pourrez accéder à une importante collection de journaux scolaires et lycéens. Cette collection regroupe près de 70 000 journaux avec plus de 19 000 titres venus de la France et de l’étranger !"

Radio et webradio
"La webradio est un média de diffusion sur Internet qui permet d’écouter des émissions en direct ou en différé. Elle n’a d’existence que sur la toile. Le Clemi propose de vous guider dans la réalisation d’actions éducatives autour de la webradio. Podcast, outils de diffusion, réflexion, autant de questionnement apporté par ce nouveau média qui passe en tête des consommations médiatiques des jeunes."

Programme fax! et cyberfax!
"L’originalité du programme fax! est de permettre à des jeunes rédacteurs de journaux scolaires et lycéens de se rencontrer à distance, sur un sujet qu’ils ont choisi. Pour cela, le Clemi leur propose un media de dimension internationale, le journal papier fax! ou en ligne cyberfax!, comme lieu de débat. fax! ou cyberfax! constituent la partie visible d’un réseau d’échanges et de réflexion sur l’actualité entre jeunes du monde entier, accompagnés par leurs enseignants."

Blogs et sites
"Mieux connaître les pratiques des jeunes, identifier les domaines où l’école doit intervenir, les encourager dans une expression socialisée, créative et curieuse du monde, leur apprendre à devenir responsables et autonomes dans l’exercice de liberté d’expression, le Clemi suit la question des blogs depuis 2004. Des documents à télécharger ou à consulter sont à votre disposition dans cette rubrique."

Ressources et publications

Fiches pédagogiques"..."
Le Clemi vous propose des séquences d’activités à mener en classe, de la maternelle au lycée. L’approche est transdisciplinaire. Chaque enseignant peut donc l’adapter à ses objectifs, ses besoins et ses élèves. Pour la plupart, ces fiches sont extraites des Dossiers pédagogiques réalisés pour la semaine de la presse et des médias dans l’école

Publications
Ouvrages de base. Guides pratiques. Ouvrages d’analyse et de réflexion

Outils d'analyse
Conférences et rencontres. Interviews. Distinctions conceptuelles. Anlayses. Bases de textes. Miscellanée.

Ressources audiovisuelles
"Le Clemi vous propose tout un ensemble de ressources vidéo : des entretiens avec des spécialistes des médias, des documents à analyser, des documents d’analyse, des témoignages de pratiques..."

Semaine de la presse et des médias dans l'école

Voir dans ce dossier : Opérations pour les jeunes
Semaine de la presse et des médias dans l'école

Présentation d'Édu'Base
Édu'Base Documentation recense des exemples d'usages pédagogiques en documentation. Cette base de données, créée en juin 2006, a pour objectif de permettre de rechercher des scénarios pédagogiques décrits sur les sites académiques dédiés à la documentation. Elle est alimentée dans chaque académie par l'interlocuteur académique de documentation.Édu'Base permet ainsi d'aider à la diffusion des pratiques pédagogiques en documentation, en particulier les pratiques liées aux TICE,  aux compétences du B2i et aux compétences documentaires. Ces pratiques concernent les niveaux collège, lycée et lycée professionnel.
eduscol.education.fr/cdi/pedago/banque-d-usages/presentation-edubases

Trouver des scénarios pédagogiques sur l'éducation aux médias
Résulats d'une recherche préformatée
S'abonner au fil RSS

Ce site associatif est réalisé par les Ceméa (Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active).
Il s'adresse à un public varié : parents, animateurs, éducateurs ou enseignants désireux de connaître les médias, leurs applications pédagogiques et leurs aspects juridiques.

Enfants, écrans, jeunes et médias

Rubriques

Ressources pédagogiques : éducation aux médias
- Dossiers pédagogiques
  (blogs, cinéma documentaire)
- Regard critique sur des contenus plurimédias
  (cédéroms, films, jeux vidéo, mobile, radio, sites Internet, télévision)
- Pratiques pédagogiques
- Documentation
- Textes repères et réflexions pédagogiques
- Travaux d’étudiants
- Portails et liens.

Comprendre les médias
Sur le web. Téléphone mobile. Télévision et radio

Vidéos en ligne

Ecrans mômes
Le dispositif Ecrans Mômes est un espace d’animation éducative Cette démarche pédagogique a pour objectif général de sensibiliser les jeunes de 8 à 12 ans à l’influence de l’image (publicitaire, journalistique...) dans notre vie quotidienne, dans notre manière de penser et de percevoir le monde aux travers des écrans.

Côté parents
Animer un groupe de parole sur "La place des écrans dans les relations familiales"

Le site propose également un fil RSS.

A l'origine, une idée d’Olivier Le Deuff, enseignant-documentaliste-chercheur, ce site se veut collaboratif.
L'objectif est de de proposer une sélection de flux concernant l’actualité mais aussi des éléments permettant de monter des séances en classe liées à l’analyse de l’information et des médias. Cactus acide permet également la publication de travaux d’élèves concernant l'analyse des médias.

Rubriques proposées
Edito - Dernières nouvelles
Espace didactique
Le journal des élèves
Décryptage
Les univers de la presse (Netvibes)
Education à l'image par le Mind Mapping
Veille - Rélexions
Consultation des archives.

Site cactus acide
www.culturedel.info/cactusacide/

Lire  l'Interview d'Olivier Le Deuff
Par Anne Francou (CRDP de l'académie de Lyon)
Olivier Le Deuff explique notamment comment est né le projet du site Cactus Acide et son mode de fonctionnemenT

Savoirs CDI, juin 2008

Sélection thématique : médias et liberté d'expression
Cette sélection, réalisée par le CRDP de Nice, dans le cadre de la 18e semaine de la presse et des médias, recense différents sites ayant trait à la liberté d'expression et le rôle des médias dans le débat démocratique.
"Les deux premières parties présentent les lois garantissant cette liberté et rappellent les codes éthiques qui régissent le métier de journaliste. Dans la troisième partie des exemples allant de l'acte de censure jusqu'à l'assassinat de journalistes sous certains régimes politiques montrent à quel point cette liberté d'expression est bafouée dans le monde. Dans les pays démocratiques comme la France, les médias jouent un rôle indispensable au débat politique : les sites crées à l'occasion de la campagne présidentielle illustrent cette réalité et font l'objet de la quatrième partie."

- Libertés d'expression : les textes de loi
- Liberté d'expression et éthique du journaliste
- Médias, démocratie et censure
- Médias et politique : les élections présidentielles de 2007 en France

Sélection thématique sur Educasources

La presse
Franc parler.org, site de l'organisation internationale de la Francophonie, propose des pistes pédagogiques pour étudier la presse en classe, publier un journal papier ou en ligne, faire écrire des articles aux élèves, éduquer aux médias.
"Au-delà du cadre scolaire, l’étude et la publication de journaux concourent à ouvrir les étudiants au monde qui les entoure tout en formant leur sens critique, plus que jamais nécessaire à l’heure d’internet et des médias de masse.
L’étude de la presse et la publication d’un journal de classe sont des activités passionnantes dans le cadre de l’apprentissage d'une langue. Elles permettent en effet de travailler les compétences orales comme les compétences écrites au travers d’activités motivantes et valorisantes pour l’élève comme le maniement de documents authentiques et la fabrication d’une parution publique."

Etudier la presse
Articles, photos, dessins de presse, "unes", couvertures… il existe un large panel de documents utilisables en classe en fonction du niveau des étudiants et des objectifs poursuivis.
Plusieurs pistes.

Publier
- Comparatif journal papier / journal électronique
- Créer un journal : les bases communes
- Créer un journal papier
- Créer un journal en ligne

Faire un article
- Concevoir un article
- Différencier les genres journalistiques
- Choisir un thème
- Faire des recherches sur internet
- Faire un reportage
- Faire une interview
- Rédiger un article
- Indiquer les sources

Lexique

Franc-parler : la presse

Site de l'ARPEJ
"L’Association Régions Presse Enseignement Jeunesse a été fondée en 1977 par les PDG de Sud-Ouest et de la Nouvelle République du Centre-Ouest, et membres du Syndicat de la Presse Quotidienne Régionale française (SPQR). Ses membres sont des personnes morales, à savoir les 31 journaux régionaux qui composent le conseil d’administration. Depuis octobre 2000, un accord-cadre signé avec le Ministère de l’Éducation Nationale permet aux membres de l’ARPEJ de mener « toutes actions d’animation et de formation » au sein du système éducatif . Ces actions sont organisées en liaison avec le CLEMI dans chaque région."
Outre l'entrée par rubriques, le site propose des actualités sur la page d'accueil.

La Presse à l'école

Rubriques

Exposition
Découvrir le journal régional

Fiches pratiques
Des pistes pour découvrir le monde avec le journal. Comparer les "Unes" des quotidiens régionaux. Le traitement de l’information internationale. Surligner les mots du monde… Travailler sur les publicités. Un journal mural

Fiches conseils
Réussir l’intervention d’un journaliste. Réussir la visite du journal. Réussir un article. Réussir un journal scolaire. Réussir une infographie. Réussir une photo

Fiches infos
Connaître le droit à l’image. Les sources de l’information. Respecter le droit d’auteur. L’infographie de presse. La diffusion des journaux. La publicité et la PQR. La Une. L’écriture journalistique. Les faits divers. Les genres journalistiques. Les différentes infographies. Le Clemi : opérateur de l’éducation aux médias. Le lectorat de la PQR. Le localier. Les correspondants locaux. Les métiers de la presse régionale...

Fiches techniques
Éléments de typographie. L’habillage des articles. Bien utiliser la couleur. Cadrer, légender. Du journal papier au site Internet. Du papier à la mise en page. La photographie dans la mise en page. L’illustration. Les fonctions de la mise en page. Les fonctions de l’illustration. Les titres. Lire une infographie. Modes et niveaux de lecture. Texte et mise en page

Lexiques
Petit lexique des genres journalistiques. Petit lexique des termes journalistiques.

Bibliographie. Etudes et rapports

Ce service du journal Ouest-France, conçu pour être utilisé par les enseignants avec leur élèves, propose de nombreuses ressources pour faire découvrir toutes les facettes du journal.
Des pistes pédagogiques sont proposées pour travailler avec le journal. Des articles sur différents thèmes sont recensés : environnement, éthique, institution et vie politique... Ce service contient une mine d'informations pour utiliser le journal en classe. En complément, il est proposé un accès au blog de la rédaction et à une galerie de photos.

Quelques rubriques

Le journal en 10 questions
Comment se fait le journal ? Comment est lu le journal ? Comment écrire pour être lu ? Quelles sources pour le journaliste ? Quels visuels dans le journal ? Quels critères pour choisir les sujets ? Peut-on tout dire, tout montrer ? Le journaliste est-il objectif ? Comment devient-on journaliste ?

Les dossiers
Autour de grands thémes : Environnement et cadre de vie. Société. Ethique, droits et devoirs. Economique et social. Institution et vie politique. International
Quelques exemples : L'eau. La ville. La mondialisation. Jeunes citoyen, initiatives solidaires...

Travail sur l'écriture et  sur l'image
Etudier la langue dans un article de presse
Découvrir les visuels dans le journal : repérer et analyser les différents types de visuels (photos, infographies, publicité...)

Site ouestfrance-ecole.com

Opération Classe presse

"Pour ne pas se noyer dans le grand bain médiatique, pour ne pas être emporté par le flot des informations, pour bien négocier la vague numérique… les élèves devraient tous travailler sur la presse à l’école. Le « socle commun de connaissances » le recommande d’ailleurs explicitement. Mais comment aller au-delà de la fameuse Semaine de la presse du mois de mars? Comment faire pour travailler dans la durée, en croisant les disciplines, dans le pluralisme des titres, avec la possibilité pour les élèves de s’approprier le journal au quotidien et d’y voir valorisée leur expression écrite et graphique ?"

Opération Classe presse

Média-Éducation
Une rubrique  "Média-Éducation" est proposée sur le site du journal Sud Ouest. Elle est destinée aux élèves, professeurs et documentalistes. Des articles, initiatives, ressources et accompagnement de projets pédagogiques sur la presse y sont proposés.
Les élèves peuvent participer à la rédaction d'articles de presse.
Des modules de formation à l'utilisation des journaux sont également proposés aux enseignants.

sudouest.com

Le Télégramme : Éducation
Présentation du journal "Le Télégramme" ainsi que des métiers de la presse. De nombreuses activités pédagogiques sont proposées autour de thèmes liés à la presse.

Les thèmes proposés sont les suivants :
- S'informer, Echanger, Réaliser, complétées par les rubriques Utiliser la presse 
 (cette rubrique propose de travailler en classe avec les dossiers du Télégramme - dossiers et fiches pédagogiques sont disponibles sur le site)
- Actualités Education
- Espace jeunes (comprend de nombreux articles d'élèves)
- Espace classes...

Possibilité de s'abonner également à la lettre d'information "Presse école", de visiter le Journal.
Propose également aux élèves de participer à la  rédaction d'articles.

Presse-ecole.com

Semaine de la presse et des médias et Fête de l'Internet 2009
Bien écrire pour le web : quelles stratégies pour la presse en ligne ?
"Dans le cadre de la Semaine de la Presse et des Médias et à l’occasion de la Fête de l’Internet, des élèves de 5ème et de 4ème ont pu questionner leurs pratiques de lecture de la presse, analyser des articles de presse et s’entretenir avec le directeur de publication du journal en ligne de Rue89. Quels sont les mécanismes et les enjeux de la presse en ligne? Quelle place et quel rôle pour le journaliste ? Presse et web font-ils bon ménage? Ecrire pour le web, mythe ou réalité ? Autant de préoccupations qui attirent l’attention sur les liens entre lecture, production d’informations et écriture à l’heure du numérique."

Cette action a été menée par Christelle Membrey-Bézier, enseignante de lettres dans l'académie de Dijon.
Trois sites ont été comparés : Msn Actualités, Rue89 et Le Monde.

Site Cicla 71

En savoir plus
> Cicla 71 : archives de mars 2009
> Cicla 71 : archives d'avril 2009
> Rue 89 : A l'école du Web

Voir aussi sur ce site
L'atelier éducation au média Internet

Au sommaire

• Un logiciel et une séquence pédagogique

• Un service gratuit en ligne

• Du matériel pour démythifier

• Des images d’actualités grand format

• Des outils…

• « Francetv éducation » a remplacé Curiosphère

Arpej : presse à l'école, le 05/12/2013

Cette webTV a une vocation éducative généraliste. Curiosphère.tv propose des vidéos à utiliser en classe. Les vidéos sont classées par rubrique ou par date. Chacune fait l'objet d'un résumé et d'une fiche d'accompagnement. Les sources de chaque vidéo sont précisées. Curiosphere.tv veut encourager la logique du rebond et la navigation «transversale» d’une vidéo à l’autre. Chaque contenu, chaque vidéo doit donner envie d’aller voir un contenu associé, pour exploiter, approfondir, aller plus loin. En complément le site propose également des dossiers thématiques. Le club enseignants permet de bénéficier gratuitement, après inscription, des ressources pédagogiques produites par curiosphere.tv et ses partenaires : accès à des blogs vidéos, une lettre d'information, une revue de presse quotidienne sur l'actualité de la vie scolaire, des jeux, des ateliers éducatifs et interactifs ainsi qu'à des pistes pédagogiques. Possibilité de gérer ses vidéos.

Sur l'éducation aux médias

Vidéos
Education aux médias

Dossiers
Education à l'image
Décryptage de l'actualité

Sphères thématiques
Médias

Curiosphere.tv/ 

Décryptage des médias
Site créé par Daniel Schneidermann après l’arrêt de son émission de télévision éponyme sur France 5.
Le site propose des articles concernant l'actualité, des archives et des vidéos. Une ressource pour former les élèves à l'analyse critique des informations.

arretsurimages.net

Le français avec TV5 MONDE
Cette rubrique de la chaîne TV5Monde propose un ensemble d'outils, de services et de ressources pour exploiter pédagogiquement les programmes de TV5 MONDE (programmes des chaînes francophones de langue française).

Elaborées, à l’origine pour enseigner le français langue étrangère, ces fiches peuvent être utilisées pour le décryptage et l’analyse des images, des journaux télévisés. Consulter à cet effet, par exemple, la rubrique "Apprendre avec l'actualité".

Tv5.org : enseigner-apprendre-francais

Banque d’archives audiovisuelles en ligne au service de l’éducation pour les enseignants et les élèves des collèges, lycées et universités

Site réalisé en collaboration avec l'INA et le ministère de l'éducation nationale, ce site a été conçu avec le concours d'enseignants et d'historiens. L'Inspection générale ainsi que des inspecteurs pédagogiques régionaux participent au comité scientifique.

Le site est à la disposition des élèves et des professeurs des documents audiovisuels issus de la presse filmée, de la télévision et de la radio de 1919 à nos jours, resitués dans leur contexte historique et médiatique.
Les documents sont présentés dans une fresque chronologique ou dans une cartographie dynamique d'échelle variable. L'indexation extrêmement précise permet d'effectuer différents types de recherche selon vos besoins : recherche simple ou avancée, arbre des thèmes et des lieux, sélections de documents suivant les différents chapitres des programmes scolaires. Des parcours pédagogiques proposent des exemples d'usage en classe avec des liens direct vers les vidéos concernées.

Abonnement
Un abonnement annuel, réservé aux établissements scolaires et universitaires, ouvre l’accès à tous les professeurs, documentalistes, élèves et étudiants à l’ensemble des fonctionnalités avancées de la ressource : téléchargement des vidéos, impressions des fiches d’accompagnement, classeur personnel, parcours pédagogiques, etc.

Des ressources à exploiter dans plusieurs disciplines
histoire, géographie, éducation civique, français, arts plastiques, sciences, économie.

Jalons, pour l'histoire du temps présent

Blog de l'EHESS (Ecole des Hautes Etudes en sciences sociales)
Organe de veille dédié à la recherche dans le domaine des études visuelles (photographie, cinéma, vidéo, illustration, etc). Ce blog, qui existe depuis 2005, est un des rares sites "universitaires" d'analyse des médias. Il est composé d'articles d'analyse, qui sont repris également dans des dossiers thématiques. Possibilité de consulter les archives, les articles sont présentés linéairement classés par date, possibilité de faire une recherche par mots clés ou par tags. Une ressource pour former les élèves de lycée ou de classe préparatoire à l'analyse critique des médias.

Actualités de la recherche en histoire visuelle

Vidéo bahut : éducation à l'image et aux médias
"Les élèves du collège Victor Louis à Talence (33) réalisent depuis 3 ans des reportages avec le CLEMI (Académie de Bordeaux) pour la rubrique Vidéo bahut sur la chaîne de télévision France 3 Aquitaine et pour le site Internet du collège. Ces productions leur donnent l’occasion de découvrir le fonctionnement des médias ainsi que les métiers de l’audiovisuel. Les élèves prennent en charge les différentes étapes de la réalisation : conception, prise de vue, montage et comparent leur vécu au tournage avec l’effet produit par la sélection des commentaires et des images retenus.
Dans un reportage, les adolescents en proie à la construction de leur propre image sont amenés à focaliser leur attention sur autrui. Cette initiation au pouvoir de l’image et du montage favorise l’éducation au respect de l’autre par le respect du droit à l’image et des règles déontologiques. La diffusion de leur reportage sur une chaîne de télévision est un moment fort de cette expérience et l’occasion d’assister en direct au travail de réalisation d’un journal télévisé."

Yves Noger, professeur de technologie au collège Victor Louis de Talence (33)

"La production d’une fiction, ou encore un exercice de présentateur TV constituent une démarche complémentaire d’initiation à la lecture de l’image."

Voir les vidéos bahut

L'Espiègle : Centre européen des jeunes reporters
Ce site, parrainé par le ministère de l'éducation nationale, est réalisé par le centre européen des jeunes reporters et animé par une équipe d'intervenants, professionnels des médias et enseignants.
L'espiègle mène différentes actions éducatives autour des médias :
- organisation avec les établissements scolaires des "Classes-Presse" et des "Classes-Internet" en partenariat avec les entreprises de presse ;
- programmation pour les 13-17 ans des "Séjours Jeunes Reporters" ;
- réalisation de l'opération "Jeunes reporters du monde" afin de permettre aux enfants de tous pays de photographier leur planète et d'exercer leur droit d'expression...

L'Espiegle

L'éducation aux médias : un kit à l'intention des enseignants, des élèves, des parents et des professionnels
Le kit est en grande partie le produit du projet MENTOR lancé par l’UNESCO avec le soutien de la Commission européenne qui a réuni des chercheurs et des enseignants spécialistes de l'éducation aux médias en provenance de tout le bassin méditerranéen. Qu’est-ce que doit être l’éducation aux médias ? Qui doit l’assurer ? Comment l’intégrer dans les programmes scolaires ? En dehors de l’école, est-ce que les familles ont leur mot à dire ? Faut-il que les professionnels y participent et de quelle manière ? Quelles stratégies doit adopter le public pour gérer les avantages et les limites des médias ? Voilà quelques-unes des questions auxquelles les auteurs tentent de répondre.
Ce kit traite à la fois les moyens d’éduquer aux médias et de s’éduquer aux médias, tout au long de la vie. Il indique une double démarche possible pour l’utilisateur, tantôt en position d’apprenant, tantôt en position d’enseignant.

Le kit de formation propose une vision complète de l'éducation aux médias
- il promeut le partage des ressources, l'accès des jeunes aux médias tout en favorisant leur esprit critique et donne des indications sur les stratégies et les outils disponibles et capitalise sur les bonnes pratiques ;
- il propose un prototype de programme d’éducation aux médias pour la qualification de base des enseignants du secondaire, mais son approche modulaire et ses concepts-clé (productions, langages, représentations, publics) s’adressent également aux adultes hors système scolaire, aussi bien aux parents, aux professionnels des médias qu’aux décideurs ;
-  il comprend des manuels à l’intention des enseignants, des élèves et des parents, ainsi qu’un manuel des relations éthiques avec les professionnels et un manuel de maîtrise de l’Internet.

Quels que soient le point de vue et la manière dont on l’aborde, le kit prend en compte les besoins d’acquisition des compétences nécessaires pour décrypter les différents genres de messages et d’informations ainsi que les enjeux de citoyenneté au-delà de l’école et de la famille. Ce qui importe c’est d’établir des liens entre les différents acteurs impliqués dans le processus de socialisation des jeunes aux médias. Dans la perspective du développement, donner des bases solides et durables pour une éducation aux médias large et systématique est un point fondamental pour répondre aux besoins actuels de partage des connaissances et de diversité culturelle dans les nouvelles sociétés du savoir.

Une section “FAQ : Foire Aux Questions” et un “Glossaire raisonné de l’éducation aux médias”

Objectifs
- Donner des bases solides et durables pour une éducation aux médias large et systématique destinée aux enfants dès leur plus jeune âge, tant à l’école que dans les familles et dans les médias.
- Proposer des documents-cadres, sous la forme de manuels, pour aider ceux qui veulent développer l’éducation aux médias.
- Aider à la formation en proposant de généraliser des modules de formation initiale et de formation continue dans les cursus à l’attention des enseignants de tous les degrés mais aussi en dehors de l’école, par des initiatives pluridisciplinaires pour introduire des actions de sensibilisation des jeunes et des parents à l’éducation aux médias.
- Sensibiliser tous les acteurs, y compris les décideurs et les diffuseurs, au fait que l’éducation aux médias est un élément fondamental d’une pédagogie de la démocratie qui permettrait à l’école de retrouver sa mission de formation du citoyen sachant lire, écrire, compter, s’informer et communiquer ;
- Développer parmi les membres du public des compétences de communication et une conscience critique autonome, capable de discernement entre les intérêts authentiques et légitimes des médias et ceux des publics ;
- Construire une nouvelle citoyenneté démocratique, active, et participative, basée sur la responsabilité individuelle et collective ainsi que sur la solidarité et la coopération par la communication ;
- Soutenir le pluralisme, la diversité culturelle, et le partage des connaissances dans une perspective de développement solidaire.

UNESCO, 2006, 205 p.

Site de l'Unesco
Télécharger le kit de l'Unesco : PDF, 205 p.

L'éducation aux médias en communauté française

1.   Eduquer aux médias, qu'est-ce que cela veut dire ?

2.   Eduquer aux médias, est-ce bien nécessaire ?

3.   L'éducation aux médias, est-ce bien l'affaire de l'école ?

4.   Quels élèves, l'éducation aux médias concerne-t-elle ?

5.   Quels cours, quelles matières, quelles activités, l'éducation aux médias concerne-t-elle ?

6.   Quel contenu pour l'éducation aux médias ?

7.   De quel matériel faut-il disposer ?

8.   Concrètement, comment s'y prendre ?

9.   Quelle efficacité pour l'éducation aux médias ?

10. Et demain ... le multimédia ?

11. Où se former à l'éducation aux médias ?

12. Où s'informer sur l'éducation aux médias ?

Site educaumedia

Ressources en éducation aux médias et à internet
Le Réseau Éducation-Médias (Canada) a pour objectif d'aider à développer l'esprit critique des jeunes à l'égard des médias. Le site de cet organisme propose de nombreux documents de référence offrant une variété de points de vue sur les grandes questions que posent les médias.

Rubriques

La rubrique "Pour les parents" du site offre de nombreux conseils sur la manière de discuter avec les jeunes des médias.
La rubrique "Pour les enseignants" comprend des activités et des ressources pédagogiques, adaptées à l’éducation aux médias, de la maternelle à la fin du secondaire.
La rubrique "Enjeux des médias" examine un certain nombre de questions reliées aux médias : stéréotypes, violence, vie privée, publicité visant les jeunes.
La rubrique "La toile et les jeunes : connaître les enjeux" propose des ressources afin d’ aider les enseignants à développer chez leurs élèves les compétences nécessaires pour devenir des internautes avertis.

Réseau-Education-Médias

Sagapresse
Histoire de la presse, journaux anciens, fiches pédagogiques, la presse à l'école, périodiques anciens de l'ancien régime à la révolution.

Site Sagapresse.com/

Ce site a pour objectif de favoriser la réflexion et la connaissance des médias. Il est destiné à tous les chercheurs, enseignants, professionnels des médias et de la culture, français ou étrangers, qui, par leurs travaux ou leur action souhaitent oeuvrer à l'essor des études sur l'histoire des médias.

L'association
L'association "entend l'histoire des médias dans une acception large qui n'exclut aucun de ses aspects, ni économique ou social, ni politique ou culturel : histoire des moyens et techniques d'information et de communication, histoire de la circulation et de l'échange de l'information, histoire des industries culturelles, sociologie historique des médias, etc. Se situant dans une perspective pluridisciplinaire, elle est ouverte à tous les chercheurs, enseignants, professionnels des médias et de la culture, français ou étrangers, qui, par leurs travaux ou leur action, souhaitent oeuvrer à l'essor des études sur l'histoire des médias."

Ressources

Revue "Le temps des médias
Articles et résumés

Et aussi
Bibliographie : ouvrages de référence, thèses et mémmoire, sites
Manifestations, séminaires

Société pour l'histoire des médias