Jeux sérieux, mondes virtuels

Site du jeu
http://www.geoedu.info/

GéoÉdu, un jeu pédagogique sur la géographie
"GéoÉdu compte aussi un jeu éducatif permettant de tester ses connaissances selon les paramètres des joueurs (catégories, continents et types de territoire). Huit catégories de questions sont à la disposition du joueur : territoire, capitales, drapeaux, frontières terrestres et/ou maritimes, monnaies, chiffres, codes et/ou côté de la conduite automobile, et voyage. Au total, le logiciel compte 93 569 questions. Le joueur a ensuite accès à des statistiques pour connaître son niveau de connaissances pour chaque territoire.
Le jeu est gratuit pour une utilisation pour les 3 Amérique (du Nord, Centrale et du Sud). Pour utiliser le jeu avec le monde entier, il faut acheter un code... Ce logiciel s’adresse aussi bien aux établissements scolaires qu’aux familles et aux adultes curieux d’en apprendre plus sur la géographie. Le jeu est d’ailleurs multi-joueurs."

Infobourg, 29/01/2009
http://www.infobourg.fr/sections/actualite/actualite.php?id=12898

Civilization
http://www.civilization.com/

Sim city
http://simcitysocieties.ea.com/index.php?languageCode=3

Et si les jeux vidéo servaient à comprendre la géographie ?
Hovig Ter Minassian et Samuel Rufat
"Après les jeux de société, les jeux vidéo sont adaptés, utilisés pour l’enseignement et la formation continue. L’analyse de deux séries de jeux, Sim City et Civilization, montre que les jeux vidéo disponibles dans le commerce ont un triple intérêt pour le géographe, en tant qu’objets géographiques, outils pédagogiques et de modélisation. Mais si les jeux vidéo se présentent comme de puissants outils, les représentations des concepteurs et des joueurs qu’ils véhiculent poussent à s’interroger sur leurs limites. Les jeux vidéo apparaissent alors à la fois comme un nouveau champ de recherche qui reste à explorer et l’occasion pour les géographes de réfléchir sur la manière d’améliorer un outil attractif et puissant."
Extrait de la conclusion
"Les jeux vidéo relèvent ainsi d’un triple intérêt pour le géographe.
Ils assument, dans une certaine mesure, un rôle pédagogique par la pratique de l’espace, celle des représentations et des liens entre cet espace et les sociétés qui le produisent. [...] Ensuite, les simulations produites par les jeux vidéo peuvent être des outils de modélisation. [...] Enfin, l’espace virtuel à la fois support et produit des jeux vidéo est un objet géographique qui s’apparente au territoire. [...]
Ce sont paradoxalement les réserves émises quant à l’utilisation pédagogique des jeux vidéo qui les fondent comme objets géographiques : l’omniprésence des représentations spatiales qu’ils véhiculent et la manière dont celles des concepteurs et celles des joueurs entrent en dialogue...."

Cybergeo (revue européenne de géographie)
http://www.cybergeo.eu/index17502.html

Source : jeux-serieux.fr, mai 2008
http://www.jeux-serieux.fr/2008/05/09/et-si-les-jeux-video-servaient-a-comprendre-la-geographie/