Ressources pour faire la classe en classe de cinquième

Ces ressources ont été conçues sous forme de fiches pour aider les enseignants à la mise en œuvre des nouveaux programmes de cinquième du collège. Elles comportent des éclairages scientifiques qui apparaissent nécessaires sur les différents thèmes, notions ou problématiques. Elles proposent aussi des bibliographies et des sitographies simples et commentées, ainsi qu'une lecture croisée des programmes des différentes disciplines en vue de mettre en œuvre des projets pluridisciplinaires, notamment en histoire des arts.
Télécharger l'ensemble des fiches (mise à jour le 25 février 2011)

Classe de cinquième

Histoire

Des démarches pour la mise en oeuvre du programme d'histoire

Partie I - Les débuts de l'islam

• Les débuts de l'islam

Partie II - L'Occident féodal, XIe - XVe siècle

• Paysans et seigneurs
• Féodaux, souverains, premiers États
• La place de l'Église
• L'expansion de l'Occident

Partie III - Regards sur l'Afrique

• Regards sur l'Afrique (mise à jour le 25 octobre 2010)

Partie IV - Vers la modernité, fin XVe - XVIIe siècle

• Les bouleversements culturels et intellectuels (XVe -XVIIe siècle) (mise à jour le 25 février 2011)
  
• L'émergence du « roi absolu »

Géographie

L'étude de cas en géographie, 5e

Globes virtuels et étude de cas en géographie, 5e

Le développement durable, fil conducteur du programme de 5e

Partie I - La question du développement durable

• Les dynamiques de la population et le développement durable

Partie II - Des sociétés inégalement développées

• Les inégalités devant la santé
• Des inégalités devant l'alphabétisation
• Des inégalités devant les risques
  
• La pauvreté dans le monde (thème obligatoire)

Partie III - Des hommes et des ressources

• La question des ressources alimentaires
• La question de l'accès de l'eau
• Gérer les océans et leurs ressources
• Ménager l'atmosphère
• La question de l'énergie

Éducation civique

• Des êtres humains, une seule humanité
• L'égalité, une valeur en construction
• La sécurité et les risques majeurs
• Au choix : Une action solidaire

Le principe de liberté pédagogique

En application de la loi n°2005-380 du 23 avril 2005 d'orientation et de programme pour l'avenir de l'École, «la liberté pédagogique de l'enseignant s'exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l'Éducation nationale et dans le cadre du projet d'école ou d'établissement avec le conseil et sous le contrôle des membres des corps d'inspection».

Les programmes sont, en conséquence, la seule référence réglementaire adressée aux professeurs. Les ressources et documents proposés aux enseignants garantissent ce principe, il revient à chaque enseignant de s'approprier les programmes dont il a la charge, d'organiser le travail de ses élèves et de choisir les méthodes qui lui semblent les plus adaptées en fonction des objectifs à atteindre.

Les ressources pour faire la classe proposées par la DGESCO ne sont que des appuis à la libre disposition des professeurs.