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TRAAM EPI / Arts plastiques / numérique - Académie de Poitiers

Dans le cadre de la réforme du collège, le projet TRAAM de l'académie de Poitiers est la suite du travail sur les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires, mené par le groupe disciplinaire Auteurs du web arts plastiques de cette académie.

Ce travail a consisté à élaborer des contenus et une mise en forme d’Enseignements Pratiques Interdisciplinaires facilitant le partage d’objectifs communs entre les différentes disciplines. Un des enjeux étant de donner à problématiser au sein de chaque discipline ces objectifs communs tirés de thématiques.

L’équipe a eu pour objectif de mettre en oeuvre au sein de leurs établissements ces propositions. Ces expériences mutualisées tout au long de l’année permettent de contribuer à nourrir par des ressources concrètes les collègues du premier et du second degrés.

Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires sont l'opportunité privilégié de s'emparer du numérique. En considérant les nouveaux programmes d'arts plastiques de 2015, le numérique n'est plus seulement considéré comme un outil mais bien comme un champ de la pratique et de la création artistique. Les trois entrées du programmes du cycle 4 comportent chacune un questionnement relatif au numérique permettant de construire des compétences disciplinaires et transversales.

Les pistes de réflexion qu'ont suivies l'équipe :

  • En quoi les outils numériques facilitent la pratique de l’oral au sein des enseignements en interdisciplinarité ? Le numérique et la pratique de l’oral. Les outils du numérique au service de l’oralité.
  • En quoi les outils numériques permettent de construire, d’étayer une réflexion dans une démarche de projet au sein des enseignements en interdisciplinarité ? Les apports du numérique.
  • En quoi les outils numériques favorisent-ils l’expression et la diffusion de la pratique plastique au sein des enseignements en interdisciplinarité ?

Consulter l'ensemble du travail de l'équipe TRAAM de l'académie de Poitiers

Publié le 20.09.2017

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