La Lettre TIC'Édu de Technologie
Les Lettres TIC'Édu ont pour objectif principal de communiquer aux enseignants des informations nationales et académiques relatives aux usages pédagogiques des TICE, pour en favoriser le développement.
Elles sont proposées par les experts disciplinaire de la Sous-Direction des Technologies de l'information et de la communication pour l'Education (SDTICE), en collaboration avec l'Inspection générale de l'Éducation nationale.
Pour en savoir plus...
Retrouvez les anciennes Lettres TIC'Édu Techno (archives) !
| Date | Titre |
|---|---|
| 19/05/2012 | TIC'Édu Technologie n°11 |
| 20/01/2012 | Lettre TIC'Édu de Janvier 2012 |
| 19/11/2010 | Lettre TIC'Edu Novembre Décembre 2010 |
Lettre TIC'Édu Technologie collège n°11
Mai 2012
Zoom sur la création de frises chronologiques
Un outil d'édition "timeslines" en ligne
Timetoast est une petite application en ligne qui permet de créer rapidement et gratuitement sa ligne chronologique personnalisée. Avec cet outil, vous pouvez retracer aisément la chronologie d'un concept ou les étapes d'un projet de manière interactive et multimedia.
Cette application web semble idéale pour traiter l'approche du programme "évolution de l’objet technique". Elle peut avoir aussi son utilité dans la mise en place de l'enseignement de l'histoire des arts
Un exemple de frise qui présente l'évolution technique de la bicyclette en classe de 6 ème :
http://www.timetoast.com/timelines/112929
Il existe encore de nombreux outils en ligne de “timeline”, créés précisément pour visualiser des informations, dans le temps, mais également d’y associer des images, de les mettre en contexte…
Quelques services gratuits équivalents :
Time Line Generator : http://teachers.teach-nology.com/web_tools/
X Timeline : http://www.xtimeline.com/
Timerime : http://www.timerime.com/
D'autres éditeurs de timelines Web gratuits mais avec une option payante :
Time Glider : http://timeglider.com/
Dipity : http://www.dipity.com/
Tiki-toki : http://www.tiki-toki.com/
Enseigner avec le numérique
La communication et la gestion de l'information (CGI) en 4ème
Usages adaptés à la domotique et la prise en main à distance
Vous trouverez ici un aperçu de ressources numériques élaborées par différentes académies pour cette approche du programme, en classe de quatrième, l’accent est mis tout particulierement sur les systèmes automatiques.
La plus value des TICE pour cette approche est mise en évidence par :
- L'utilisation des logiciels de programmation des interfaces de commande,
- La prise en main des logiciels grâce à des ressources interactives,
- L'utilisation d'un modeleur volumique pour concevoir et réaliser les pièces des maquettes didactiques,
- La visualisation des principes techniques grâce aux maquettes virtuelles du système étudié.
La maquette d'appartement de réalisée par l'académie de Dijon
Fiche ÉDU'bases :http://eduscol.education.fr/bd/urtic/technocol/index.php?commande=aper&id=416
Sur le site disciplinaire :
http://technologie.ac-dijon.fr/Maquette-d-appartement-domotise
La maquette réalisée par l'académie de Limoges
Fiche ÉDU'bases : http://eduscol.education.fr/bd/urtic/technocol/index.php?commande=aper&id=417
Sur le site disciplinaire:
http://www.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article146
La maquette de pilotage réalisée par l'académie de Nancy-metz
Fiche ÉDU'bases : http://eduscol.education.fr/bd/urtic/technocol/index.php?commande=aper&id=418
Sur le site disciplinaire:
http://www3.ac-nancy-metz.fr/technologie/index.php?chemin=smenu_5_7&page=index_traam
Les maquettes didactiques réalisées par l'académie d'Orléans-Tours
Fiche ÉDU'bases :http://eduscol.education.fr/bd/urtic/technocol/index.php?commande=aper&id=419
Sur le site disciplinaire:
http://techno.ac-orleans-tours.fr/php5/site/aam/prof/default.htm
Se tenir informé
Éduscol vient d'ouvrir son compte twitter
@Éduscol
Pour suivre l'actualité du site d'information des professionnels de l'éducation, alimenté par la direction générale de l'enseignement scolaire-ministère chargé de l'Éducation nationale , rendez-vous sur twitter sous le compte @Éduscol !
Démarches d’investigation
Dans l'enseignement scientifique et technologique
Le rapport de l’enquête sur les démarches d’investigation réalisée en 2011 par l’IFE-ENS de Lyon (Ex INRP) auprès d’enseignants de mathématiques, SPC, SVT et technologie est en ligne.
Ce rapport décrit les premiers résultats de l’enquête menée permettant d’appréhender des convergences et des divergences entre les quatre disciplines.
Accès à la page décrivant la méthodologie mise en œuvre :
http://ife.ens-lyon.fr/ife/ressources-et-services/ocep/dispositifs/DI/
Accès au rapport :
http://ife.ens-lyon.fr/ife/ressources-et-services/ocep/dispositifs/DI/rapport-DI/
Catalogue chèque ressources du plan numérique est paru
Un catalogue de ressources numériques pour les établissements
Il s'agit d'un portail de référencement des ressources numériques pédagogiques payantes, issues de l’édition publique et privée. Il propose un service de commande et de gestion de la dotation chèque ressources à destination des établissements et écoles retenus dans le cadre de l ‘appel à projets.
Les offres commerciales présentes sur ce catalogue sont spécifiquement conçues pour l’enseignement. Pour chaque notice et autant que possible, vous trouverez des liens vers les descriptifs et outils de promotion des ressources des éditeurs présents sur la catalogue chèque ressources.
Liste des éditeurs :
Une recherche spécifique pour la technologie collège est possible à partir du lien ci-dessous
http://eduscol.education.fr/plan-numerique/catalogue-cheque-ressources/rechercherAction.action
Les actualités d’Éduscol Techno
Pour disposer à tout moment de la mise à jour des actualités du site : le fils RSS
Abonnez vous au flux RSS en suivant ce lien :
Flux rss : http://eduscol.education.fr/technocol/accueil/RSS
Lettre proposée par Frédéric PINCHON et Patrick DAVID, chargés du dossier "TICE et Technologie" à la DGESCO-A3 , et Norbert PERROT, Inspecteur général en charge de la Technologie au collège et Doyen du groupe STI. Elle peut être complétée par des informations au niveau de chaque académie.
