Publié le 18 nov 2021
Publié le 22 juin 2021
Publié le 07 juin 2021
Publié le 25 mai 2021
Publié le 20 mai 2021
Différents textes sont venus préciser le cadre, l’organisation et le volume horaire des enseignements obligatoires et de complément applicables aux élèves des classes de troisième dites « préparatoires à l’enseignement professionnel ».
Bienvenue au lycée Raspail que nous sollicitons une nouvelle fois pour un séminaire du groupe STI de l’IGEN. Que madame le Proviseur, madame Leroux-Langlois, et le chef de travaux, Daniel Garault, en soient remerciés.
Ce séminaire va être organisé autour du BTS et du baccalauréat professionnel....
Présentation de la rénovation de la voie professionnelle sciences et techniques industrielles.
Rédaction d'un guide d'accompagnement aux bonnes pratiques des évaluations CCF CAP MET option Blanchisserie et option Pressing
Tutoriels des fonctions par liaisons de Modaris Expert.
Réaliser la préparation et le montage de 2 Bourses Vale puis contrôler la qualité de sa production.
Réaliser le prototype du sac Borne en respectant le grade de qualité.
Les grilles nationales d'évaluation certificative du BP M2C ont été présentées lors du PNF du 3 avril 2024.
La gradation de la parka se fait à partir du dossier de définition du modèle et la démarche de travail est expliquée sous la forme de tutoriels vidéo.
Une ressource qui illustrera une séquence relative à une activité de production d’entreprise sur les marchés d’application hors vêtements : Activité emblématique du diplôme
Pôle 3 du référentiel du Bac Pro MCC. Activité 6 : conduite d'une production écoresponsable et éthique. Situation professionnelle N°9.
Une ressource pour illustrer le spectre large, pour la réalisation d’une tâche professionnelle, des aspects « très luxes » ou artisanaux et des aspects « productions industrielles » dans un univers ou le numérique est très présent pour l’organisation du travail de production et la coopération entre acteurs.
Une ressource permettant d’illustrer une planification de la formation sur 3 années et illustrée par la progressivité du développement d’une compétence spécifique à ce domaine d’activité, au cours du parcours d’un apprenant.