La educación escolar en Francia

Los actores del sistema educativo y sus funciones [espagnol]

Esta página presenta los principales actores del sistema educativo en Francia en las academias y sus funciones : los profesores y su formación, pero también los inspectores, los directores de escuelas y los directores de los centros.

Los actores de la escuela

El profesor de educación primaria debe realizar 24 horas de enseñanza semanales y 108 horas anuales de trabajo en equipo dentro de un ciclo de enseñanza, de actividades pedagógicas complementarias y de participación en los consejos escolares. A ello se añade el tiempo de preparación de las clases, la corrección de los trabajos de los alumnos y el seguimiento de las relaciones con los padres de alumnos.

¿Cómo llegar a ser profesor de primer ciclo?

El personal docente se contrata por oposición y son funcionarios del Estado. Desde 1990, el cuerpo de profesores de educación primaria ha ido sustituyendo progresivamente al de los maestros.

Para dar clases en el primer ciclo, los candidatos tienen que ser titulares de un máster 2 y aprobar el examen de contratación de profesores de educación primaria (CRPE), organizado por los distintos distritos escolares. Mientras preparan la oposición en la universidad, los estudiantes pueden realizar prácticas de observación y de enseñanza tutelada o con plena responsabilidad en las clases. Al aprobar la oposición, se convierten en profesores en prácticas: se les destina por un curso a un centro y, al finalizar éste primer año de enseñanza y de formación, una vez superada una evaluación realizada por los cuerpos de inspectores, reciben el estatus de profesores titulares.

Los maestros de los centros privados concertados tienen que aprobar una oposición y ejercen funciones de enseñanza comparables a las de sus homólogos de la enseñanza pública, en un marco reglamentario específico previsto en la Ley de Educación para su contratación y su formación.

El director de escuela ejerce responsabilidades administrativas y pedagógicas, y representa a la institución ante el municipio y ante los padres de alumnos. En las escuelas con un mínimo de dos clases, es nombrado por el inspector de academia entre los maestros o profesores de educación primaria voluntarios.

El inspector del Ministerio de Educación (IEN) de primer ciclo se asegura de la implementación de la política educativa en las clases y en las escuelas de su territorio. Se asegura de que se respeten los objetivos y los programas, contribuye a la gestión del personal docente y evalúa su trabajo, tutela a los equipos aportándoles su asesoramiento y su experiencia, participa en la elaboración, en la coordinación y en la evaluación del dispositivo de formación del personal.

Los actores del «collège» y del «lycée»

El personal docente de segundo ciclo está especializado, generalmente en una disciplina, o a veces en dos (historia y geografía, física y química). En el marco de su servicio de enseñanza, se ocupa del seguimiento individual y de la evaluación de los alumnos, y contribuye a asesorarlos en la elección de su proyecto de orientación. El número de horas semanales de trabajo varía en función del estatus del docente: 15 horas para un profesor catedrático de instituto , 17 horas para un profesor catedrático de instituto de educación física y deportiva (EPS), 18 horas para un profesor certificado, 20 horas para un profesor certificado de educación física y deportiva (EPS). A ello se añade el tiempo de preparación de las clases, la corrección de los trabajos de los alumnos y el seguimiento de las relaciones con los padres de alumnos.

¿Cómo llegar a ser profesor de segundo ciclo?

El personal docente se contrata por oposición de nivel máster 2 y son funcionarios del Estado.

Los profesores certificados son titulares del certificado de aptitud para profesorado de enseñanza secundaria (CAPES) en su disciplina o del certificado de aptitud para profesorado de educación física y deportiva (CAPEPS).

Los profesores catedrático de instituto han aprobado la oposición de «agrégation».

Los profesores especializados en enseñanza profesional han aprobado el certificado de aptitud para profesorado de liceo profesional (CAPLP).

Los profesores de los centros privados concertados tienen que aprobar una oposición y ejercen funciones de enseñanza comparables a las de sus homólogos de la enseñanza pública, en un marco reglamentario específico previsto en la Ley de Educación para su contratación y su formación.

El director del centro dirige el centro público local de enseñanza (EPLE): asume responsabilidades tanto de representante del Estado como de presidente del consejo de administración. Ocupa el puesto de «principal» en el «collège» y de «proviseur» en el «lycée». Ejerce su autoridad sobre todo el personal destinado o puesto a su disposición, ejecuta el presupuesto y rinde cuentas de su gestión ante el consejo de administración, y se asegura del desarrollo adecuado de la enseñanza, de la orientación y del control de los conocimientos de los alumnos.

Los inspectores pedagógicos regionales (IA-IPR), especializados en una o dos disciplinas, al igual que los inspectores del Ministerio de Educación y de Enseñanza Técnica (IEN-ET) se aseguran de la implementación de la política educativa en las clases y los centros escolares. Participan en la evaluación del sistema y de la calidad de la enseñanza, inspeccionan y asesoran al personal docente, de educación y de orientación de los centros de segundo ciclo, participan en las acciones formativas de los docentes y en la organización de los exámenes, así como en la contratación y la gestión del personal formativo.

Actualizar 09 de octubre de 2017
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