Les dispositifs en alternance au collège

En classe de quatrième, deux dispositifs d'alternance

Ils sont définis par la circulaire n° 2011-127 du 26-8-2011 relative aux dispositifs en alternance en classe de quatrième (BOEN du 01-09-2011)

Objectif

Il s'agit de proposer aux élèves une réponse personnalisée à leurs difficultés scolaires lorsqu'ils ont besoin de renouer avec les apprentissages et de construire leur parcours de formation. Les dispositifs en alternance doivent leur permettre d'atteindre la maîtrise du socle commun de connaissances et de compétences en fin de 3e et d'élaborer des choix vers un parcours de réussite en formation professionnelle.

Admission des élèves

L'entrée dans un de ces dispositifs en alternance est proposée aux élèves volontaires de 14 ans révolus, après concertation entre l'élève, ses représentants légaux et l'équipe éducative. La décision finale appartient à l'élève et à sa famille et ne dépend pas d'une décision orientation.

Poursuite d'études

Elle pourra s'effectuer,comme pour les autres élèves de 4e, en :

• 3e générale
• 3e DP6 ou 3e Prépa-pro (préparatoire aux formations professionnelles, expérimentée à la rentrée 2011)
• DIMA (dispositif d'initiation aux métiers de l'alternance)

Deux dispositifs possibles

Le module d'alternance
L'élève est maintenu dans sa classe et bénéficie d'un module spécifique, à raison d'un maximum de 90 heures annuelles. Il est consacré à l'organisation d'un parcours personnalisé qui peut comprendre des périodes de séquences d'observation en milieu professionnel ou en centres de formation. Toutes les organisations sont possibles et font l'objet d'un accord entre l'équipe et la famille.

L'atelier de découverte des métiers et des formations
L'élève est sorti temporairement de sa classe, à laquelle il reste rattaché. L'atelier a une durée maximum de 180 heures et se concentre sur une période de 4 à 7 semaines, renouvelable 1 fois. Ce temps est dévolu à la découverte des métiers et des formations au travers des discplines et de séquences d'observation.

 La classe de troisième préparatoire aux formations professionnelles

La circulaire  n°2011-128 du 26 août 2011 relative à la classe de 3^e préparatoire aux formations professionnelles (BOEN du 01-09-2011) la définit et précise ses modalités d'organisation. Les classes de 3e Prépa-pro expérimentées pendant l'année 2011-2012 seront généralisées à la rentrée 2012 et se substitueront aux 3e DP6.

Objectif

Il s'agit de proposer, à des élèves volontaires prêts à se remobiliser autour d'un projet de formation, une 3e préparatoire aux formations professionnelles. Elle s'inscrit dans le cadre de la personnalisation des parcours. La LV 2 est maintenue pour ne pas limiter leurs vœux d'orientation à l'issue de la 3e. L'objectif est la maîtrise du socle commun au palier 3. Les élèves présentent le DNB, dans la série de leur choix (éventuellement le CFG).

Admission des élèves

Les représentants légaux des élèves de 14 ans révolus effectuent une demande auprès du chef d'établissement en fin de 4e. Une commission départementale statue après proposition du conseil de classe.

Poursuite d'études

La poursuite d'études privilégiée sera la seconde professionnelle en lycée ou par la voie de l'apprentissage, rien n'interdit néanmoins la poursuite d'études vers la voie générale ou technologique.

Modalités d'organisation de la 3e Prépa-pro

• Horaires d'enseignement en partie annualisés et globalisés ;
• 72 heures annuelles d'accompagnement personnalisé ;
• Modalités précisées dans le volet pédagogique du projet d'établissement.