Prévention du décrochage scolaire
Une priorité nationale absolue
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La lutte contre le décrochage est une priorité nationale absolue. Au niveau européen, elle fait partie des indicateurs de la qualité et de l'efficacité d'un système éucatif.
Le décrochage scolaire est un phénomène complexe qui fait qu'un élève rompt progressivement avec l'École. Le phénomène génère des dégats humains et sociaux considérables. Il interroge l'institution scolaire dans ses missions essentielles : garantir l'égalité des chances, faire en sorte que chaque jeune puisse construire son avenir professionnel et réussir sa vie en société.
Amener l'élève à renouer avec les apprentissages
La lutte contre le décrochage scolaire implique que l'élève renoue avec les apprentissages qui lui sont proposés. Tous les dispositifs sont mobilisés pour apporter une réponse individualisée et adaptée et personnaliser le parcours scolaire.
Priorités pour l'action
La prévention du décrochage implique la mobilisation de la communauté éducative. Elle nécessite au niveau de chaque établissement un repérage des élèves en risque de rupture du fait des difficultés qu'ils peuvent rencontrer : difficultés liées aux résultats scolaires, au contexte social ou familial, à l'orientation, à des problèmes de santé. Elle s'appuie sur les familles.
Le suivi rigoureux des élèves absentéistes constitue le premier levier pour l'action.
Mobiliser la communauté éducative
Mise en place d'un suivi spécifique
Les systèmes de suivi permettant de croiser les compétences des différents professionnels de la communauté éducative sont favorisés : groupes d'aide à l'insertion, cellules de veille, groupes de suivi. L'objectif est de mieux comprendre la situation individuelle de l'élève concerné et de coordonner l'action éducative de chacun. Les familles sont associées.
Surveillance des phases de transition
Les phases de transition sont à surveiller, notamment le passage de la 3ème à la seconde. L'objectif est qu'aucun élève ne se trouve sans solution à l'issue des procédures d'affectation. Pour les élèves de plus de 16 ans, la responsabilité du chef d'établissement est pleine et entière durant l'année qui suit la sortie de l'établissement.
Implication des partenaires de l'École
La recherche de solutions implique souvent des partenaires. S'agissant des jeunes décrocheurs de plus de 16 ans, elle gagne à s'exercer dans un cadre multi partenarial bénéficiant d'une coordination locale des actions mises en place par la mission générale d'insertion de l'Éducation nationale et par tous les autres partenaires de l'insertion, de la formation et de l'emploi.
Surveiller l'absentéisme
Le suivi des élèves absentéistes relève de la pleine responsabilité de l'Éducation nationale. Les parents sont alertés dès la première absence. Si la situation perdure, une action spécifique est rapidement entreprise, si nécessaire avec les partenaires : assistante sociale, actions éducatives en milieu ouvert, aide éducative à domicile, éventuellement associations mises en place par les collectivités territoriales. Des médiateurs de réussite scolaire recrutés par les établissements sous statut de contrat aidé participent à la prévention de l'absentéisme, en particulier dans les établissements les plus exposés à ce phénomène.
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