La maîtrise du français est le premier outil de l'égalité des chances et de la liberté du citoyen. Avoir conquis le pouvoir de lire des documents et des ouvrages variés, savoir s'exprimer, comprendre l'autre sont déterminants pour réussir ses apprentissages scolaires et sa vie personnelle.
La maîtrise de la langue française est le premier des sept grands domaines de compétences du socle commun et demeure l'objectif majeur des programmes de l'école. Parler, lire, écrire s'apprend par des activités spécifiques et dans l'ensemble des domaines disciplinaires.
Le cours préparatoire, et au-delà le cycle des apprentissages fondamentaux, est le moment décisif de cet apprentissage qui commence dès la maternelle et se poursuit aux cycles des approfondissements.
Un rapport de l'Inspection générale de l'Éducation nationale présente un état de l'apprentissage de la lecture au cycle des apprentissages fondamentaux (164,63 ko).
Un DVD intitulé …apprendre à lire… a été diiffusé à la rentrée 2006-2007. Élaboré par le SCEREN-CNDP et la DGESCO, c'est un support aux actions d'information et de formation.
À chacun des cycles, les programmes font une place importante à la littérature à travers des textes choisis qui contribuent à la transmission d'une culture commune. C'est pourquoi deux sélections sont proposées pour aider les maîtres dans leur choix.
La collection « Prévenir l'illettrisme » propose aussi des notes d'information et d'aide telles que Prévenir l'illettrisme : répondre à des besoins éducatifs particuliers et Prévenir l'illettrisme : apprendre à lire avec un trouble du langage.
Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 13 août 2008
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