L’objectif est d’apprendre à l’enfant à reconnaître ce qui le distingue des autres et à se faire reconnaître comme personne, à vivre avec les autres dans une collectivité organisée par des règles, à comprendre ce qu’est l’école et quelle est sa place dans l’école. Devenir élève relève d’un processus progressif qui demande à l’enseignant à la fois souplesse et rigueur. Il recouvre deux dimensions complémentaire : Vivre en semble, Coopérer et devenir autonome.
Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 28 août 2008
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