Outils pédagogiques

Présentation

Travaux des groupes nationaux de réflexion

Les enquêtes menées par l'INRP et la direction de l'Évaluation et de la Prospective montrent que les acquis des élèves, accueillis en dispositifs relais, demeurent déficients.

Ce déficit de performance peut s'expliquer par le faible niveau scolaire initial des jeunes concernés (20% des élèves de 3 ^ème sont jugés avoir un niveau de 6^ème ou de primaire dans l'apprentissage de l'écrit). En tout état de cause, les équipes pédagogiques des classes relais expriment parfois leurs difficultés à remobiliser les jeunes sur les savoirs scolaires.

Une réflexion pédagogique est en cours depuis plusieurs années. Des groupes de travail nationaux associant enseignants de terrain, personnels éducatifs, inspecteurs généraux de l'Éducation nationale ont été constitués de manière à élaborer un document de référence sur le français, les mathématiques et les activités scientifiques et technologiques.

D'autre part, les outils pédagogiques proposés par ces groupes de travail ont pour objectif de favoriser le réinvestissement dans les apprentissages et la socialisation des élèves. La méthode engagée s'inscrit dans des démarches d'identification des « savoirs incontournables » dont l'acquisition nécessite des activités pédagogiques adaptées qui ne peuvent être la simple répétition des enseignements non acquis antérieurement.

	Jeux sur les nombres, fractions et décimaux, calculettes Outil pédagogique sur l'enseignement des mathématiques en dispositifs relais (Décembre 2003)
	Lire-Écrire, un plaisir retrouvé Outil pédagogique sur l'enseignement du français en dispositifs relais (Octobre 2003)
	Activités scientifiques et technologiques Outil pédagogique sur l'enseignement des sciences et de la technologie en dispositifs relais (Décembre 2002)
	Enseigner et apprendre en classes relais (202,65 ko) Outil qui développe des principes généraux de fonctionnement au regard des objectifs propres aux classes relais (2002)
	Aire et périmètre Outil pédagogique sur l'enseignement des mathématiques en dispositifs relais (Novembre 2001)