Les procédés de réalité virtuelle immersive (Cubes 3D, masques, etc.) permettent de créer des situations professionnelles adaptées à l’apprentissage.

Les outils numériques, de ce point de vue, peuvent apporter un support très actif dans les apprentissages pour accompagner les simulations, par les possibilités d’écriture synchrone ou asynchrone, par la capacité à stocker des images ou des vidéos, par les capacités à enregistrer ou à restituer.
On le sait, 2 types d’actions deviennent possibles à l’aide de simulateurs : travailler dans, sur, avec, les situations professionnelles, mais aussi travailler dans l’après coup, par l’analyse, par le retour sur l’action.