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Le numérique pour rendre compte d'une lecture cursive

Commentaire Le numérique permet de renouveler les modalités de restitution et de validation de lecture cursive, en incitant les élèves à réagir soit au cours de leur lecture, soit à son terme, par des productions enrichies. Grâce au numérique, le lecteur solitaire peut entrer en réseau, rejoindre une communauté de lecteurs afin de partager, réagir, analyser. En laissant un espace pour l'expression de la sensibilité, le numérique favorise le passage des impressions de lecture vers une compréhension plus fine de l'œuvre. Engagé dans des débats interprétatifs et des projets créatifs, l'élève peut s'approprier les œuvres et se construire en tant que lecteur, individu, citoyen.
Date de mise à jour 14/10/17
Mot-clé numérique, lecture cursive, créations
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Faire de l'élève un sujet lecteur

Commentaire La "lecture littéraire" s'appuie sur la théorie de la réception qui prône une rencontre entre le livre et le lecteur réel : il s'agit d'un mouvement d'implication (lecture subjective) et de distanciation (lecture objective) de la part des sujets lecteurs. Les diverses démarches d'analyse critique et le vocabulaire technique ne constituent pas des objets d' étude en eux-mêmes ; ils sont au service de la compréhension et de la réflexion sur le sens.
Date de mise à jour 14/10/17
Mot-clé lecture littéraire, réception, sujet lecteur
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Varier les approches des textes et les modes de lecture dans une séquence de 4ème

Commentaire Trace écrite de l'enseignant avec intégration des documents donnés aux élèves(séance, fiche d'activité élève, évaluation, présentation de démarche…).
Date de mise à jour 08/10/17
Mot-clé lecture, séquence, évaluation, nouveau brevet
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Chronique littéraire en forme d'interview

Commentaire Dans le cadre d'un partenariat avec une radio locale indépendante « Radio Graf'hit », basée à Compiègne, les élèves d'une classe de 6e ont présenté un roman par groupes de deux.
Date de mise à jour 08/10/17
Mot-clé radio, partenariat, lecture, oral, interview
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Écrire un roman épistolaire dans le genre science-fiction

Commentaire Activité d'écriture longue et lecture de romans de science-fiction.

Cette activité peut être menée entre deux classes ou encore entre des groupes au sein d'une même classe.
Date de mise à jour 08/10/17
Mot-clé écriture longue, science-fiction, écrire
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Mettre en place une bibliothèque numérique au lycée

Commentaire Comment rendre vivante une bibliothèque au lycée ? Comment grâce aux possibilités offertes par le numérique encourager la lecture ? Comment favoriser la lecture et l'appropriation des œuvres littéraires par les lycéens, pour des lycéens ? Voilà les questions auxquelles tente de répondre ce scénario, première étape d'un projet que chaque établissement pourrait envisager de réaliser afin de développer la relation directe des élèves avec les œuvres littéraires.
Date de mise à jour 12/07/17
Mot-clé lecture, bibliothèque, epub, Google sites, Calibre, gif animé
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Créer une infographie pour présenter une information et exercer son sens critique

Commentaire A travers un exercice ludique, il s'agit donc aussi de développer la compétence citoyenne de l'attention, et de sortir de sa bulle : nous ne sommes pas (que) des numéros ! Il ne s'agit pas d'un simple exercice de traduction de données chiffrées en visuel, mais d'une réflexion de fond sur la gestion des informations, leur organisation, leur mise en résonance pour en tirer du sens.
Date de mise à jour 12/07/17
Mot-clé infographie, lecture, création, information
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Récit littéraire sous forme de diaporama

Commentaire Récit littéraire sous forme d'un diaporama (type Power point) ou d'une vidéo associant oralisation du texte, musiques, texte et photographies.
Date de mise à jour 06/07/17
Mot-clé diaporama, récit,
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Lire, créer et échanger à l'heure du numérique.

Commentaire Participation d'une classe de 3e à un défi lecture, dans le cadre d'un projet départemental (Livre Élu).
Les objectifs sont de développer les compétences de lecteur autonome et développer le goût de la lecture de fictions grâce à des créations artistiques (création de bande annonce vidéo) et sportives (figures en acrosport autour des fictions), dans le cadre d'un EPI (français, arts-plastiques, EPS). Une rencontre avec une autre classe de 3e a été organisée pour poursuivre les échanges autour des lectures et des créations personnelles.
Date de mise à jour 06/07/17
Mot-clé lecture, création, numérique, échange, compréhension
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Développer ses compétences de compréhension d'une intrigue

Commentaire Développer ses compétences de compréhension fine d'une intrigue à partir du film d'animation : Phantom Boy, A. Gagnol et JL Felicioli.
Date de mise à jour 06/07/17
Mot-clé lecture, intrigue, compréhension, audio,
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